سیستم-فعالیت روش. د زده کړې د ارواپوهنې په راپور کې د موادو

د پالیسۍ، په روسیه کې د ستراتيژۍ او د پوهنې د میتودولوژي خپل تاریخي جوړښتونو روښانه کړي. دا یوه نوې د فدرالي دولت د تعليمي معيارونه (GEF) ده وده. د هغه په وينا، زده کړو انسټیټیوټ موخه يې داده چې د ټولنيز د نوي نسل، د هغې په ټولنه کې د کافي د ننوتلو ډاډمن کړي.

دا ډول د ستراتیژیکو موخو په یوه خبرپاڼه کلکو تر اوسه پورې د پیداګوژیک شکل بدلون زياتېدو ورکړل. په سيستماتيک - - فعاليت له خوا يو نيم پیړۍ پوهه موخې، مهارتونه او وړتياوې (Zun)، واکمن پیداګوژی برلاسۍ، د يوه کار د ټينګار په يوه بنسټيزه نوي بياترتيبولو.

تراوسه پورې د دې سیستم - په لومړني ښوونځي فعال چلند، په عملي توګه پلي شوي. دا چې په اساسي ښوونځي د بدلون وخت دی.

د سوسيال دموکرات ګوند د تفاهم لپاره د Semantic ډګر

Systemically - فعاليت روش (SDP) د يوې وسيلې په ټولنيز ده. دا د تاریخي ارزښتونو او دودونو د تخصیص د پروسې د ښوونې او روزنې د ګډ او خبر عمل مضمونونه برابروي.

د ښوونې او رواني اړخ دی د شخصي مانا د کښت باندې متمرکز دی، ارزښتناک تاسیساتو ننګې. د هغوی د پراختيا، د توليد او بدلون فضا سره د لويانو د زده کوونکو د روزونکو په يوه ګډه فعالیت دی.

د زده کړې د بهیر معیار، لکه د روزنې سره مخالفت، دا د عصري ځله د شعار: "د امکان مانا ورزده. دا یوازې کولای شي راوړي دي. "

معیاري او بدلونونو: د پوهنې د نوي محتویات نوي دیالکتیک opposites شتون لري.

د ښوونې او بدلونونو عامل - د ځانګړنه چې په ډلو کې د زده کوونکو په بشپړه توګه څرګندې وړتیاوو او همدارنګه موسساتو ته دا موکه د انفرادي زده کوونکو د انفرادي کيفيت په پام کې ونیسي اجازه ورکوي.

د زده کړې د معياري کولو - د توپير خنډونو یو سیستم. د محدوديتونو هدف - ته په تعلیمي بهیر کې د زده کړو بنسټونو مساوي فرصتونو څخه ډاډ.

د GEF په پراختیا کې د د SDP مشخصوي

Systemically - فعاله طریقه د احکامو چې باید شي د GEF د پرمختګ لپاره په پام کې نیول د یو شمیر له خوا امر.

• دغه کس کولی شي پوه یوازې په توګه ګوري موخې پر فعاليت په کوم کې چې دا ځای، له لارې چې د رامینځ ته کولو، فعالیت کوي، چې د ژوند شي.
• د لويانو، د ماشوم او د يو بل په همکارۍ وېشل فعاليت د خپلو اشرافي او د نړۍ د پوهې د بډاينې. يعنې دا اجازه ورکوي هغه کس چې د يو د ژوند په پراخه کچه د ودې ستونزه حل کړي.
• د ماشوم د ودې عمر پړاوونو کې د یو د خپرو يا بل خوا خصوصيات دي مخکښ فعالیت. دا د زده کوونکو فردي ځانګړتیاوو تعریفوي، په کتو سره د دوی د عمر.
• یو ماشوم زده کولی څنګه تاريخي د انسان د چلند جوړ، یو توان د ارزښتونو او ټولنيزو نورمونو، په تېرو عیارولو تاریخ زده کړي، که دا په یوه عمدي او سیستماتیک فعاليتونه شامل دی.

د GEF په پراختیا کې د فعالیتونو د تحلیل لپاره پلانونه

د GEF فعالیتونو د ډيزاين بايد طرحه شي، چې د څلورو پلانونو په اساس د نړۍ د انځور جوړوي په دوامداره توګه خپل تحلیل پلی:

1. تحریکي ارزښت پلان (SCM)؛
2. عنوان پلان (CPU)؛
3. يو عملياتي پلان (OP)؛
4. د منابعو د پلان (RP)

Systemically - فعال روش ته اړتيا لري په عبرتناک ښوونې او روزنې پروګرام د جوړولو د دغو پلانونو په پام کې ونیسي.

په لنډه توګه د هر پلان د شننې د فعالیتونو د ځانګړتياوو په اړه.

1. د SCM مشخصوي - دا پوښتنه ځواب: "ولې په دغه فعاليت کې دی؟".

د ځواب د ارزښتونو مجموعه ده چې د ودې په شخصیت ځواکمنه انځور ورکوي. معياري او نمونه پروګرامونه طرح، ته اړتیا لرې چې د افرادو د نړۍ لېد ته لومړيتوب ورکوي او هڅوي زده.

د MMP تحلیل په ترڅ کې شمزۍ ځانګړتیا د زده کړې د معياري شي د شخصي لاسته راوړنه پایله کې کله چې د روزنې او زده کړې.

- د CPU 2. مشخصوي چې دا پوښتنه ځواب: "د فعاليت څه ده؟"

د ځواب د کړنې یو سیستم، په کوم کې چې پیوستون دی انځور ورکوي د تعليمي منځپانګه. د ډیزاین باید د نړیوال تعليمي عمل) ACU (ګډو کارولو ته پاملرنه، د مضمون-مانا زده کړو د پايلو مخکښ - بېلېدونکې اساسي زده کړې اصلي.

- 3. د OP مشخصوي چې دا پوښتنه ځواب: "څنګه چې د عمل لپاره؟"

د ځواب د يو انځور چې د عمل او د عملياتو د ځانګړو طريقو لرونکی ورکوي. هغوی په مرسته سره، عیار کړی او مهارتونه چې د زده کړې د فعاليتونو پوره ډاډمن کړي.

په هر علمي موضوع، د پیوستون موضوع، د زده کړې د عمل په موخه - ثابت ارزښت، او د عملیاتو ټولګه، چې په پایله کې د ټکنالوژۍ د راتګ په ګډون - متحول.

د پولنډ جمهوریت 4. مشخصوي - دا پوښتنه ځواب: "د د منابعو د لګښت پورته راځي؟"

د مالي، بشري منابعو، د حقوقي او مقرراتي: د ځواب د منابعو پرته چې د روزنې او زده کړو یو اغیزمن کورس نه شي جامع انځور ورکوي.

د د لاندې لاملونو له امله اغيزمن سرچینو د انتخاب:

• د اړتيا وړ حقیقي پایله (تعریف حالت - د عمل په موخه)؛
• ضروري شخصي پایله (تعریف حالت - انګيزه فعاليت).

د سرچینو، او همدارنګه د جوړښت ټکنالوژۍ، دي په خپل معياري متحول برخې.

لیاقت او Zun

Systemically - د پوهنې په هېوادونو فعال روش چې Zun د په نښه روزنې کړنو ته ثانوي. دوی (Zun) باید تولید شي، ساتل او یوازې د موخې پر فعالیت د شرایطو په اساس وکارول شي.

لکه څنګه چې د پوهې د کیفیت، دا هم له د هدفي ACU د بیلابیلو اخلي.

"- د فعالیتونو - وړتیاوو لیاقت": د هغه کس SDP لیاقت ښه دی او په لاندې په موخه جوړه شوې.

وړتیا په توګه په عمل کې د پوهې ښکاري. دا په توان لپاره اغېزمن کړنو زده پوهې او مهارتونو څخه ګټه پخپله دعوا کوي.

Systemically - فعال طريقې reunites د زده کړې د ارواپوهنې، میتودولوژي او didactics دوه اساسي تاریخي طريقه: يو عصري-نېټه لیاقت روش او د مخکې، اوس - پر بنسټ د Zun ثانوي.