Metasubject پايلې - د د د عمومي زده کړو د پروګرام د پرمختګ يوه اندازه

د ښوونکو د روزنې څو فعاليتونه شامل دي. د هغوی یو د پروګرام په ټولیزه توګه د تحلیل د پرمختګ د کچې په توګه عمل کوي. د دې پرمختګ د د زده کړې د عمومي پایلو په ترکیب او جوړښت د نظر پر بنسټ. راځئ چې د هغوی په تفصيل سره وارزوي.

عام ستونزې

دوی هراړخیزو فعالیتونو دي. نن د ښوونځي اوس هم په حقیقي پایلو تمرکز وکړي. دا توليدوي په اوسني ښه فعالیت. له بلې خوا، د اوسني څو نورو دندو راپورته کوي. د هغوی د تطبیق باید د لوړ کیفیت د ښوونکو د مسلکي پرمختګ وي. د عصري خلکو غواړي چې د ځان د ښه والي، د ځان د پریکړه کولو ته اړتیا لري. هغه څوک چې له ښوونځي څخه راغی، باید د دې وړتیا ته د ژوند د بل هر وخت په تغیر په شرایطو کې د نوې پوهه ومني زده وي. مخکې ښوونکي باید د یو عاجل دنده - د ماشومانو د د نوي وړتیاوو ځان بریالی پیوستون وړتیا ته وده ورکړي. د هغې د پلي کولو د نړیوال عمل) ACU (د پرمختګ له خوا ملتيا کوي. نن د پوهنې د معیارونو په ځواک، د ځانګړو غوښتنو ټاکي. د هغوی د ډیزاین ته اجازه ورکوي تر څو د ستونزو د ښوونکو د مخامخ حل کړي.

Metasubject پايلې (GEF)

په ګټه د جوړښت د اکتشاف پروګرامونو موخه د پایلو:

1. وړتیا د نالفظي او لفظي سلوک پلان جوړ کړي.
2. ارتباطي لیاقت.
3. د مهارتونو په واضح ډول د وسعت تعریف او پوه شئ چې زه نه پوهيږی.
4. د وړتیا موخې جوړ او هغوی ته د رسیدو لپاره د موخو جوړوو، په ترتیب د پالن او د کړنو او د کار په ټولیزه توګه د پایلو وړاندوینه، د پایلو (دواړه منفي او مثبت) تحليل، د مناسب پایلو (منځنۍ او وروستۍ) رسم، عیار پالنونه، د نوي شخص کړنو ټاکل.
5. له څیړنیزو فعالیتونو سره. دا شامل دي، تر څنګ، د مهارتونو سره د معلوماتو د کار شامل دي (د وړتیا له مختلفو سرچینو معلوماتو استخراجول او تحلیل يې، مختلفو لارو استازیتوب کوي).
6. د مخابراتي فعالیتونو په ترڅ کې خپل ځان نظارت، د ځان عزت نفس، په ځان کنترول ترسره توان.
7. د مهارتونو د مانا لولي. په دې کې د وړتيا د يوه موضوع په ګوته کړي، چې د مهمو مفکوره په ګوته وړاندوینه د محتوا له خوا عنوان، مهم ټکي ته، مهم حقایق په ګوته کړي، چې د دوی تر منځ يوه منطقي تړنه کې ګوري.

Metasubject زده کړو د پايلو د "پل" د ټولو سره نښلوي په توګه عمل وکړي د علم سرچينې.

تصور

د پوهنې معياري چې د یوه نوي روش وړاندې کوي پیداګوژیک پروسه. هغه وړاندیز کوي چې له يو بل سره د مختلفو علمي اساسات د لرې کولو، ویش او انزوا ویشل. Metapredmety په توګه د یو نوي روزنیز مشخص شکلونه عمل وکړي. دا د معمولي عمومی موضوعاتو په سر جوړ شوی دی. د meta-موضوع روش بنسټ دی د د موادو او د یووالي د فکر فعاليت فورمه. دا هم د د د فکر اساسي عناصر د اړيکو يو انعکاسي فورمه ښکاریږی. هر metasubject درس د خپلواک علم د مهارتونو د پراختیا ته وده ورکوي. دلته دي د ماشوم د انعکاس د پیل لپاره د شرایطو د رامنځته کولو. دا بايد د خپلو کړنو ځواب، د تحقق لپاره د هغه د کار په توګه د هغه په پایله کې ترلاسه کړ.

نړیوال روش

د پوهنې وزارت، د نوي پرمختيايي غوښتنو پر بنسټ، د موجوده نن ټولنيز او اقتصادي شرايط په. د وړاندېز شوې کړنالرې بيلابيلو لارو دا دی چې د ماشومانو د عمومي نمونې، تخنیکونو، میتودونه، د نمونو د فکر په اړه پوهه تر لاسه، پراته د دسپلین، خو له دوی سره د کار د مثل کله. metasubject اصل د ټینګار په د متجانس موادو یو لوی حجم د مطالعې سره د ارقامو د پروسس او د راپور ورکولو میتودونه شامل لري. په اصلي لیاقت توان په خپلواکه توګه د پوهې تر لاسه کوي. په نوې غوښتنې تمرکز فعال ماشومانو لپاره د اړتيا د فورمولبندۍ د پوهنې وزارت د ټولنیز تجربه، د ځان د ښه والي او د ځان د پرمختګ توان ترلاسه کوي.

تحلیل مشخصات

د پایلو Metasubject ارزونې په توګه د پلان د شاخصونو په چيک وړاندې. دوی د نړیوال عمل د برخو کې وړاندې شوي دي:

1. د تنظیم.
2. د مخابراتو.
3. معلوماتي.

Metasubject پايلې - نه يوازې د عمل د پلي کولو لپاره داسي يو تخنيک دی. دوی په توګه د چلند د مقرراتو یوه لاره، په شمول د پلان جوړونې، د سمونې او کنترول ته خدمت وکړي. metasubject پايلو د تحقق لپاره د اصلي برخو پیداګوژیک بهیر له خوا د ممکنه کړې. دا د ټولو قشرونو، د اډې پلان. Metasubject پايلې - دي مهارتونه چې د زده کوونکو د استوګنې په او د علم پیوستون وکاروي. هغوی په واقعي ژوند د ستونزو د حل وکاروي.

څیزونه تحلیل

د د د ادراکي، ارتباطي او مقرراتي ACU د يو شمير د جوړېدو یوه سیمه - د اصلي لوري په دی چې د یو meta-موضوع د پایلو، تحلیل کړي. د هغوی په منځ، په ځانګړې توګه، د ماشومانو د ذهني فعالیتونو، د تایید او د دوی د کار د کنترول تمرکز درلود. لاندې ارزونه:

1. د توان پوهيږي او د زده کړو موخو څخه وساتي او د په نښه خپل ځان په معرفت د یو عملي ستونزه بدلول.
2. د خپل کار د پلان مهارتونو، لارو ترسره دا پيدا کړي. دغه وړتياوې په سره د هغوی د پلي کولو د دندو او شرايطو سره سم جوړ شوي دي.
3. د وړتيا د څارنې او چې په کافي اندازه د ارزونې د خپلو کړنو، سره چې د تېروتنو د ماهیت په برخه کې د خپل پلي عیار ته.
4. د توان په د موادو او برلاسۍ د پروسې خپلواکي او نوښت وښيي.
5. د د معلوماتو د راټولولو او له مختلفو سرچینو د پام وړ معلومات د خوشې لټون توان.
6. د وړتيا لپاره د پروسو مطالعه او شيانو ماډل، د عملي او ادراکي کارونو د حل پروژو د رامنځته کولو د اطالوي او سمبولیک وسیلې وکاروي.
7. د توان سره د جوړې او د ښوونکو د تعامل.
8. د توان منطق عملیاتو تحلیل، په پرتله، د ډلبندۍ، generalizations پر عمومي معیارونو ترسره کړي.
9. د توان لپاره د کړنو د پایلو په غاړه واخلي.

مشخصوي

Metasubject پايلې - ده، په حقیقت کې، ازمایښتي ګامونه. هغوی د رواني اساس جوړوي او په توګه سره د خپلو دندو د زده کوونکو سره معامله د برياليتوب ضروري شرط عمل وکړي. له خوا د هغوي د ماهیت، دوی په توګه د هر ماشوم شخصیت عمل وکړي. له دې چې دا په لاندې ډول چې د هغوی د پرمختګ په کچه کیدای شي چې د کيفيت د اندازه کولو او تحليل تابع دي.

د چک انتخابونو

شخصي پايلې کولای شي د تشخیص د خاصو ډيزاين دندو د کورس په تحلیل شي. دوی هدف یی د د د ECU د ځانګړو ډول جوړښت د کچې وازمايي. د تحقق لپاره د پايلو کولای شي يو وسیله اډه او د د ادراکي او عملي ستونزو د بریالي تطبیق په توګه وبلل شي. دا په دې مانا چې په کتو سره د ټسټ د کړنو په رياضي، روسي او نورو قشرونو کې کار کوي، په پام کې نیولو د تېروتنو چې شوي دي، دا ممکنه ده چې د ACU د پرمختګ د کچې په اړه د پای جوړوي. د پايلو د تحقق لپاره ښايي د پېچلو دندو بريالي اعدام په علمې بنسټ کې هم څرګند شي. په دې ډول، څو د کړنلارو په کوم چې تاسو کولای شي د تحلیل ترسره کړي دي.

لومړني ښوونځي

په يو کشر عمر د پوهنې د ځان د کنترول او د خپلو کړنو مسؤلیت منلو د يوه ماشوم د وړتيا د جوړښت شامل دي. په لومړني ښوونځي، تخصيص مقرراتي ACU د، د د ذات منعکس واکمن فعالیت. په دې کې د توان:

1. تر لاسه کړي او د موخو د ذخیره کولو، د مطالعې بهير يې تعقيب کړي.
2. په يوه مشخص پلان عمل وکړي.
3. د اجباري او impulsivity منځه يوسي.
4. د پرمختګ او د عملیاتو د پایلو څارنه.
5. عیني ستونزو او د علم د پیوستون د بهیر د ستونزو تر منځ توپیر.
6. سره د جوړې او د لويانو د متقابل.

سربیره پردې، د پايلې ښيي د وقف او تمرکز، د ژوند خوشبينۍ، د ستونزو د چمتوالي جوړښت metasubject درجو.

کنترول

اصلي میتودونه دي د ازمايښت، ډیزاین، څارنه. د کنټرول په بېلابېلو بڼو پلي شي. دا کیدای شي:

1. جبهې.
2. انفرادي.
3. ګروپ.
4. په یوه لیکل سروې.
5. شخصي او غیر شخصي.

دغه وسایل عبارت دي له:

1. نقشه مشاهدات.
2. د ACU دنده.
3. کتابچه (پاڼه) د خپل ځان د باور.
4. ټیسټ.
5. د څارنې نقشه.

د وړتيا له دریو کچه

په لومړي پړاو کې د مقرراتي ترلاسه مهارتونه:

1. د توان د خپلو فعاليتونو د کاري او د خرڅلاو شرايطو سره سم پلان جوړ کړي.
2. د توان په ځان تنظیم.
3. وړتیا تحليل او نظارت د فعاليتونو، د خپلو کړنو د غلطيو د ماهیت له مخې عیار.

دوهمه کچه شامل ادراکي وړتياوې ترلاسه:

1. تر لاسه کول او د زده کړو موخو د ذخیره کولو.
2. په ادراکي د عملي ستونزو ته واړوي.
3. سره د معلوماتو او د هغې د سرچینې کار وکړي.
4. خپلواکۍ او نوښت وښایاست.
5. سمبولیک او سمبولیک وسيلې استفاده وکړئ.

په دريمه کچه (ارتباطي)، د ماشومانو د زده کړې:

1. سره د ښوونکي او د ستونزو د حل د پروسې د خپلو همکارانو د متقابل.
2. غوږ او د خبرو اترو کې شامل شي.
3. په بحث کې ګډون وکړي.
4. د همزولو یو ټیم ته ادغام، تولیدي همکارۍ او همکارۍ جوړ کړي.
5. د monologue او خبرو اترو ته وینا وکړي.
6. بیانول او خپل نظرونه دفاع وکړي، واخلي بل.

د کار پایلې

کله چې د کورس د زده کوونکو د بشپړیدو باید مقرراتي ACU، جوړ شوي دي چې د ماشومانو د:

1. په خپلواکه توګه د يو ځای جوړ کړي.
2. دغه لانديني پلانونو او اضافي-نصاب تعليمي فعاليتونو.
3. د دا معلومول چې د کار په موخه سره د يو ښوونکي په مرسته.
4. د ښوونکی د لارښوونو، د الگوريتم چې تلوالیزه سلوک تشریح تعقیب کړئ.
5. په یوه د حالاتو په سره د ښوونکو د متقابل عمل د بهیر نوعه په ټولګي کې د ستونزو د حل، د اضافي-نصاب د فعالیتونو په چوکاټ کې د پلان معلومول.
6. د دندو د اجراء تعديلول.

په کارولو سره جوړ ادراکي ECU زده کوونکو:

1. په متن کې د موادو د Oriented.
2. په خپلواکه توګه د اړتيا وړ معلومات د جدولونو، قاموس، مرجع کتابونه، په درسي ځای ستونزو د حل په لټه کې.
3. په پروژو هدايت، د ارقامو او په شرعي نصوص وړاندې.
4. په لنډه توګه په تفصیل سره قصې ته غوږ او يا د موادو د لوستلو، ساده پلان جوړ کړي.
5. د فوايد عامې، د متنونو د محتوا د خپل مخونه د نومونو مانا تشريح او بيان.
6. ډلبندي او د څو دليل پرتله شيانو او شيانو.

د ECU اړیکو په کارولو سره، د ماشومانو:

1. په ژوند کې هره ورځ د اصولو او کله اړیکو د etiquette اصولو وګوري.
2. لوړ آواز څخه د درسي کتابونو، د Popular science او افسانه کتابونه متنونو ته ځان ادامه، د کړی، د سرۍ په ګډون پوه شي.
3. د هغه د افکارو د کمکیانو لپاره بهر شفاهي یا لیکلی، د خپل ښوونځي د ژوند او د وینا حالت ورکړل.
4. د خبرو اترو کې ګډون وکړي.

کله چې د د د د د د د پروګرام د لومړني ښوونځي زده کوونکو د پرمختګ په کچه وروستۍ پوستې ته د زده کړو ته دوام اړتیا پايلې تحليلوي.

پایلې

لکه څنګه چې ليدل شي، metasubject پايلې سره نژدې چې د زده کړو او د پیداګوژیک کار په ټولو برخو سره تړاو لري. اوسمهال، دوی د هر عمر د زده کوونکو لپاره د ضروري مهارتونو د جوړيدو مهم دي. Metapredmety قشرونو په اړه د reflexivity د نظر څرګند کړي. د قانون په توګه، د یو ماشوم په کیمیا، فزیک، تاریخ، بیولوژي مواد د زده کړې، او داسې نور.، د غوره تعریفونه او مفاهیمو په ياد لري. په metasubject درسونه هغه کوي بل. د ښوونځي زده نه ياد نه ده، او د دغو اساسي اصطلاحاتو او تعريفونه د اصلي ريښه. په حقیقت کې، هغه یو ځل بیا د خپل ځان لپاره د پوهې په ډګر کې پرانيستل شو. مخکې د ښوونځي زده د ځینو پیښو ته پدیده ټوله پروسه وګرځي، شیانو. په عمل کې، هغه rediscovers په لرغونو وختونو کې څه چی معلوم وه، ورستون او د دې علم د شتون په بڼه ټاکي. په هرصورت، دا يوازې د لومړنۍ کچه. د مختلفو موضوع موادو د کار د ترسره کولو، د زده کوونکو جوړوي يوه شعوري چلند ته کوم ځانګړي مفهوم نه دی، او د هغوی د ادراکي فعاليتونو يوه طريقه ده. د خپلو مهارتونو د ښه والی، د ماشوم پیل مواد په چټکۍ روزنه ورکوي. څرګندونه خپلواکۍ او نوښت، د هغه لپاره د معلوماتو د نوي سرچينو په لټه کې ده، راټولوي او د پايلو د معلوماتو لنډیز سره او د معلوماتو په ټولګي کې تر لاسه يې پرتله کوي. دا هم مهمه ده لپاره د ښوونکو سره د ماشوم د نږدې تماس جوړ کړي. دا په ځانګړې توګه د د ACU د جوړښت په لومړي پړاو ریښتیني. له دې به په پراخه توګه د لا ځان د ښه والي، د ځان د پرمختګ د ماشومانو د لیوالتیا پورې اړه لري. په دې برخه کې، کله چې د کار د یوه مشخص مهارت د جوړښت نه شي باندې تمرکز وکړي. د هغوی د پرمختګ باید په یوه پیچلې او په پرله پسې لاړ. د د د د د ښوونکي دنده د بریالي تطبیق د خپل کار او د ښوونځي د فعالیتونو تحلیل ضروري ده. د ځانګړو شاخصونو محتویات باید د راتلونکي کال لپاره يو پلان جوړ کړي.