په وړکتون د چاپیریال د پروژې. رسمول او مسلکونه پر چاپیریال د مسایلو

د نن ورځې په حقیقت کې، د زده کړې د فعاليتونو يوه بڼه، په نامه د پروژې پر بنسټ د زده کړې، دا ده چې د تر ټولو پرمختللې او ثابته په ماشومانو کې د پرمختګ او د پوهنې اغیزمن. پر بنسټ د زده کړې د پروژو د ځانګړو تعاقب د پلي کولو روزنه، bearing پیچلې، تر منځ چې د دي لپاره د ښه جذب او د ترلاسه پوهې د ساتلو په موخه د وقفه برابر دې ډول. د د د مسودې له لارې د زده کړې د نظر موسس و Dzhon Dyui - امریکایی ساینس پوه.

څه ډول بڼه؟

د زده کړې د بهیر اساسی موخه د هغه د د د د د ماشومانو د شاوخوا چاپېريال سملاسي پلټنې کړې. د ښوونکو د زده کوونکو له خوا د سراجي اوږد ګټورې لاره کې ساتل کیږي، یوه پروژه بل څخه سفر. د هغوی هر يو د په تدريجي ډول د عملي دندو پیچلتیا زیاتوالی او پراختیا او د ترسره کولو د ماشومانو وي ټولګه ده.

د ميتود پر لپاره لټون د فعالیتونو د برجسته بشري ظرفیت پر بنسټ. د پروژو د هر لري چې د تفريح وي، چې د يو په زړه پورې او ګټور تمرین د ماشومانو څخه خبر وي، چې د ليوالتيا په دوستۍ. د حل د دندو، د ماشومانو د اړينو مهارتونو لکه هدف جوړولو زده کړه، د ټاکلو د حق په دی معنی ته د رسیدو لپاره دا، اغېزو د ارزونې. دوی د زده کړې لپاره فکر او د پرېکړې چې د دماغي ودې لپاره هڅوی مسوولیت احساس پیل شي. د پوهې او د ماشوم تجربه پرله پسې وده کوي، د مهارتونو د ښه والي، خلاقيت، کنجکاوی، او د نور ګټور بڼې بیلابیلو وده.

هغه مهم ټکي

د د پروژې د کارولو د زده کړې د تیوری په اساس په څو اساسي بديهيات، يعنې پر بنسټ:

1. د ټولو د تدريس د فعالیتونو مرکز د زده کوونکي د شخصیت دی.

2. د پروژې د فعاليت د منطق باید په معنی پوه د ماشوم له خوا، پرته چې د علم د انګیزه به کم شي ورکوم.

3. د زده کوونکو په دغه پروژه کې په خپل سرعت ته د هغوی د پرمختګ په خپله کچه له مخې کار کوي هر.

4. دا باید د پوهې په يو د حالاتو نوعه، چې د خپلو ژوره او هوش پیوستون مرسته تر لاسه کړه د کارولو ته وهڅوي.

څه دي

د پروژو هم توپير - د حاکم فعاليت له مخې وي څیړنو، خلاقيت، عمل لرونکې یا لوبه (په دسيسه-رول-فورمه)، د مضمون محتوا په سيمه کې د پوښښ د ماهیت په ګوته شي monoproekty (يو نظري کړی دننه کارېدلې)، يا د علمې، یوازې د مختلفو يوه ټولګه پوښښ سیمو کې.

د ګڼو پروژو او مشارکتي طبیعت. د مثال په توګه، د ماشومانو لپاره د چاپیریال د درسونو کولای شي د یوې ډلې او یا څو زده کونکو په منځ کې ترسره شي، او کیدای شي د مخکني ښوونځي ټول جوړښت، او يا هم د يو په ټوله سیمه کې شامل دي. د ګډونوالو شمېر هم توپير لري.

پروژې چې د انفرادي شخصیت دي، او همدارنګه د دوه برابره، د یوه کوچنۍ ډله او يا ډله شتون لري. پوری د دې غونډې په موده کې، هغوی (له یوه څخه تر شپږو مياشتو او يا نور هم موده) ته د لنډې مودې (چې موده د ده په يو يا زيات ټولګي ځای او وخت نیسي ټول ټال یو دوه اونۍ)، منځني مهاله (تر يوه مياشت) او اوږد مهاله ویشل شوي دي.

څه په پام کې

د د د روزنې د دې ډول د تکنالوژۍ د معرفي کولو ته د ځانګړو غوښتنو پيروي ضروري ده.

1. د دنده ده د ماشومانو په مخ کې اچوي، باید د خلاقيت او د څيړنو د ګټو اصطلاحات چې د دوی مهم وي.

2. د پایلو مکلف دي چې د دواړو ادراکي او عملي ارزښت لري.

3. د تمرکز د زده کوونکو د خپلواک فعالیت څخه لوړې وي.

4. د مکلفیت منځپانګه ته شي په واضح ډول جوړښت.

5. ضروري دا ده چې د مختلفو ډولونو او د څيړنې ميتود معرفي - له کتنو او تجربی ته اتري وکړي.

البته، تاسو باید تل په ذهن کې د زده کوونکو د عمر وساتي. د دې معیار له مخې، د دې پروژې د ښوونځي د ماشومانو د فعالیتونو په دریو مختلفو سطحو کې شتون لري.

د وړکتون کشر ډله کې د چاپیریال د پروژې

د عمر د ماشومانو 3.5 نه تر 5 کلونو کې، دا imitative-ترسره کولی شي. په دې عمر ماشومان د ژوند تجربې، د خپلو اوس هم په عادلانه کم استخباراتي او خلاقيت د کچې نه لري. خبر پرېکړې په داسې حال کې ماشومان کولای نه - له دې امله، چې د وړکتون کشر ډلې په یوه چاپیریال پروژه یوازې د ښوونکي د کړنو په عمده توګه تکیه کوي.

د ستاسو د ژوند يوه ځانګړې ساحه کې زده کوونکي، څرګندوله او اړتياوو او ښيي ګټه کولای شي د يوه ځانګړې پروژه کې "د پېرېدونکو" شي. درک دا، د ماشومانو هڅه وکړي چې د پالونکي ته د دندو د ترسره کچه علیهم. سره په ګډه د ښوونکو د تنکي هڅه کوي چې د پایلو تحلیل.

آن په خپلواک عمل لپاره تر ټولو لږ هڅې بايد وهڅول شي چې د اخلي نوښت د ماشومانو ستاينه او په خپل پرمختګ کې د ټولو مثبتو اړخونو لمانځي.

کله چې د ماشومانو د زړو دي

بله خبره - د وړکتون د منځنۍ ډلې د چاپیریال د پروژې. د پنځو کلونو او يا زيات ماشومان د عمر په ميلان لري ترڅو د ټولنیز ژوند د ځينو ځانګړو تجربو د حضور لري. په دې عمر Preschoolers پوه شي چې سره د جوړې او د ګډ عملیات لکه د اړیکو، د خپل سری عمل، ځان د کنترول او د ځان او نورو د ارزونې وړتیا د لومړي لري. کفایت سره د جوړې له مخکې په کافي اندازه لوړ په متقابل عمل په کچه.

د ځواک په چوکاټ کې د ماشومانو د ستونزو په رسمیت، روښانه کړي او د هدف جوړوو او د ترالسه کولو لپاره دا د حق په دی معنی غوره کړي. د لويانو د مرستې په دې صورت کې د يوه ډېر لږه اندازه اړتيا لري. د وړکتون د منځنۍ ډلې د چاپیریال د پروژې په نامه کولای شي د پرمختګ لپاره.

بيا - نور هم په زړه پورې

د د ژوند د شپږم کال په پای کې، او همدارنګه د په اوومه ماشوم د هويت په چټکۍ سره جوړه شوه، او په وړکتون پېچلې چاپیریال پروژې. بل doshkolyat د ډلې په توګه د یو فکري او شخصیت له خوا د لوړې د ودې کچه ځانګړتياوو څخه دي. د لويانو دنده دا ده چې خلاقيت او یو چاپیریال چې اصلي رامنځته کولو، د ټاکل شوي اهدافو د غورځنګ او د هغو د عملي کړنې چې په وړکتون د چاپیریال د پروژې د اړتيا د پلي کولو ته هڅوي د رامنځته کولو ملاتړ کوي. د زده کوونکو لوړ پوړو ډله ده توان د پراختیا او د یو رښتیا تخليقي عمل پلي کړي.

چېرته پيل وکړ؟

په وړکتون هر چاپيريال د پروژې سره د مطلوبه تعاقب مطابقت ده جوړه شوې. د پړاوونو کې دا کیدای شي څه دي؟ د ټولو نه اول، دا د موضوعاتو او ډولونو په انتخاب، او همدارنګه د ګډون کوونکو د شمیر او جوړښت دی. نو بايد د دې ستونزې په ګوته کړي او د یو مشخص هدف اچوي. بل د ګامونه چې دا سبب پلان د بهیر، او د سره د ګډونوالو په منځ کې د دندو د وېش د دې پروژې د کار د لارو د انتخاب او ټاکنه ده.

وروسته له هغه، د هغو کسانو په کې ښکېل هر، د ځان د استخدام، د حل دنده د هغه صادر کړ. په منځ کې، ارقام تاييد شوي دي او بحث وشو، چې له هغه وروسته د ګډونوالو هر يو د خپل انفرادي پایله کې به وساتل شي. سره د اړتيا وړ پایلو د ټولو وجنګوئ بشپړوي.

څوک باید د موضوع او د ستونزې جوړوو؟ دا د ښوونکي دنده، په پام کې نیولو د ماشومانو یا زده کوونکو خپل نوښت او د مخکښو پوښتنو ته د لويانو د ګټو.

بايد يادونه وشي چې د پروژې د پر بنسټ د زده کړې د ټکنالوژۍ لپاره د خپلو ټولو ستره ګټه آسانه او د السرسۍ وړ نه ده. د کار دغه فورمه د وخت ضايع ډېر، او همدارنګه د ماشومانو د هر د خلاقيت، لوی صبر او د احترام د ښوونکو شتون ته اړتیا لري. Preschool ښوونکو بايد د سازمانونو په دې ځانګړې فورمه د ماشومانو سره کار ته مجبور نه شي - د حل لاره يوازې د يو ښوونکي نیسي ځان.

په وړکتون د چاپیریال پروژه: د چمتوالي ګروپ

راځئ چې اوس موږ له تيوري عملي حرکت. د بېلګې په توګه، د چاپيريال د منځپانګې د موضوع د یوې پروژې په پام کې "موږ سره د ماهیت په ملګرو، د کثافاتو موږ ته اړتيا نه لري." هغه په 6-7 کلونو عمر لرونکو ماشومانو د تمرکز او شامل له 10 خلکو د ګډون د یو شمیر.

جوړول تمرین، د ښوونکو د پروژې، چې د خپل اصلي ځانګړنو ټول به ولیکل شی د پاسپورټ د تش په نامه شو. زموږ د پروژې د پارامترونو روښانه: په ډول دا چې د معلوماتو او څېړنې سره تړاو لري، د هغې محتوا شامل موضوع "د ماشومانو او د طبیعت د ساتنې" پرانيستلو، د ګډونوالو لپاره زموږ د چاپیریال د پروژې په وړکتون ته کول - د زده کوونکو، ښوونکو او د مور او پلار د مقدماتي ډلې.

دا د - په یوه ډله پروژې، د دا د مودې د لنډې مودې سره تړاو لري. د راپورته اصلي موضوعاتو - د چاپیریال ساتنې او د د "بی ګټی" مسایلو پاملرنه هڅو مفهوم. د پروژو په مخکې "د اصلي ماهیت ته پاملرنه" له امله د موضوع د تړاو او د ماشومانو د پوهې د شتون دي خورا مشهور دي.

کور مفهوم

د ايډيانيو د پرمختګ د ښوونکو له خوا، دا دی چې: که د کثافاتو چې موږ هره ورځ وشړل، ولاړه شی، نو د هر فرد انبار شي ولسواالن د دې چې ماهیت اغيز نه لري. او يا د کثافاتو څخه ښايي به د چاپیریال د مسایلو مسلکونه ګرځئ؟

په د پروژې د نظري برخه دا مهمه ده چې د ستونزې له خوا راپورته د سمدستي توجیه. په دې صورت کې موږ ته د خپلو کړنو په هوش تحلیل د ماشوم د عمر د وړتيا او د احساساتي او ارزښت اړیکې د يوه نوي کچې د انتقال په اړه خبرې کوو. شخصیت نه یوازې فکري هم اخلاقي جوړ، خو. د ماشوم لا د ده د د د د د نړۍ اکثریت دی د چاپیریال د ستونزو سره مخامخ د بريښنا د خبر. د کارپوهانو دنده - دا وخت چې د چاپيريال د پوهنې حق په دی معنی پیدا کړي. د روزنې کورس د "امریکا په شاوخوا کې د نړۍ" په بندول به د ښوونکو د يو ښه مرسته وي.

ننداره حقیقت

په وړکتون ماشومانو د هره ورځ د پاره يو مزل، چې دوی ته په پاکولو کې برخه واخلي او د کثافاتو د پام وړ اندازه هر ځل د ليدو ته ولاړ شي. زده کوونکي بايد د وخت د ځان د يوه ساده پوښتنه کړي - چې د کثافاتو اخيستل کېږي، چې دا واخلي، په څه بل ته ورته پېښېږي.

اصلي ټکی، چې د چاپېريال د مسئلو په ورته يوه پيښه ګڼل - د د چاپیریال پاملرنه د مقام د د چاپیریال د کلتور او تمرکز د جوړښت. د دې پروژې عملي موخو په نامه کولای شي د ماشومانو د ډولونو او د کورني کثافاتو د مال، د بشري او د څارویو د روغتیا د هغوی د خطر په اړه د استازو په ترلاسه کوي.

د نن ورځې د وړکتون د چاپيريال موضوع ده ډیر، ډیر عاجل. ماشومان باید پوه شي چې د افغانستان د اوبو او د هوا د ککړتيا، او همدارنګه د نورو طبيعي سرچينو د ککړتیا اصلي سرچینې دي، د پایلو کولای شي د بشري فعاليت سبب، او د هغوی د مخنيوي څه باید ترسره شي. سره د ښوونکي په ګډه دوی بايد هڅه وکړي هغه الرې چې د بی ګټی مواد د ځينو ډولونو د استعمال د بيا پيدا کړي.

د کار د زده کړو

په وړکتون د چاپیریال د پروژې د څو پړاوونو کې جوړه شوې ده. لومړی د دغو - د چمتووالي. د دنده - د حالاتو تحلیل او د اصلي موخو اړه پریکړه وکړي. په دې پړاو کې، د زده کړو باید سره د مرجع او د خپلو همکارانو د تجربې سره بلد وي، او همدارنګه د د د د غونډې نظري مفهوم معلوم کړي. له هغه وروسته چې چمتو کړي او د ټاکل شوي درسي موادو ترتیب له مخې د وړانديز شوې فعاليت د یو الرښود په رامینځ ته کولو،.

د دویم پړاو د سازماني په نامه شي. دا باید د ګروپ د چاپيريال د فعاليتونو سره د مور او پلار د راتلونکې کار په لاس ورکړل شي. پلاستيک، ښيښې، کاغذ، فلزي، لوله، او داسې نور - د بلاکونو یو د شاوخوا شیانو او د توکو تر ټولو کړنو د ماشومانو په رسمیت مال شامل دي.

بايد د چاپيريال د ککړتيا د کورني د کثافاتو د موضوع بحث وکړي. د کار په ترڅ کې unobtrusively د سلوک د ايکولوژيک ماشومانو د سواد مهارتونو جوړه کړه. روزنې برابروي پر يوه موضوع ضروري وړاندې مور او پلار ته مشوره ورکوي او هغوی ته اجازه درکوي ځان جوړ ورځپاڼې.

د دریم پړاو - عملي. د دنده له خوا د ځينو فورمو معرفي خپلو ټولو ساده بڼه د چاپيريال د پوهې ته داخليږي. په دې پړاو کې د کار کولو، مور او پلار کولای شي د پوښتنلیک په دې موضوع د وړتيا د خپلو کچه، او همدارنګه لکه څرنګه چې موضوع په یوه ځانګړی کورنۍ اړونده ده معلومه ورکړي.

د ښوونکی سره مرسته وکړي

څه پوښتنې باید د مور او پلار لپاره د پوښتنلیک لري؟ د هغوی په ډاګه لست په لاندې ډول کیدای شي:

1. څه ډول د کثافاتو د ټولو د يوې اوونۍ لپاره ستاسو د کورنۍ د شپېلک؟

2. آيا تاسو د هر ډول کثافات منل؟

3. تاسو څه کار سره د کثافاتو - سوځوي، نو د خځلنۍ ته تللای، او ..؟

4. آیا تاسو د د چاپیریال د مسایلو ګټی مادي diy ماشومان tinkering، او همدارنګه د انګړ د سينګار يو عادت لري؟

5. آیا تاسو د کورنۍ د فضله موادو د خطر په هکله کوم نظر لري؟

6. د ستاسو په کورنۍ کې خبرې اترې د کورنیو د فضله موادو د خطر په هکله د ماشومانو د روانې ایا؟

7. څه تاسو په انګړ او يا په يوه پارک کې د يو مزل په ترڅ کې د کثافاتو په وکړم؟

8. آيا تاسو په اړه دا د ماشومانو کتابونه ولولي؟ آيا تاسو په چټکۍ سره راغلي او پر چاپیریال د مسایلو په اړه یوه انځور رسم؟

9. آیا تاسو د خپل انګړ او دا چې ایا ته د خپلو ماشومانو سره ضمیمه د پاک-up لاس؟

10. آیا ستاسې ماشومان د هر ډول فعاليت وروسته د کثافاتو بېغمه تل کول عادت؟

11. آیا تاسو سره ستاسو په سيمه کې د کثافاتو د سازمان د کچې راضي ياست؟

12. څه وړاندیزونه کولی تاسو د دې موضوع په ښار کې د خدمتونو لپاره؟

د په کور کې او د وړکتون د کثافاتو د ګوګرد د څارنې تنظیمول. لکه څنګه چې د کثافاتو د جمع، چې دا په توګه وکړي، چیرې چې urns او د کثافاتو د غمنو پروت اچوي؟ څنګه اکثره مور او پلار د ضیاع بېغمه؟

د ماشومانو لپاره عملي ټولګيو

مقوايي، نسج، د تحفي، پوړونه - ماشومان باید سره ډولونه او د مختلفو موادو په ورځني ژوند کې چې د هغوی محاصره مال بلد، د مثال په توګه، د بېلابېلو موخو لپاره د کاغذ په پام کې. راځئ ماشومانو ته په کیفیت او مال د اختلافاتو پاملرنه وکړي - ځکه چې د کاغذ کیدای شي شفاف او که نه، نرۍ او يا غليظ، خالي يا glossy، کولای شي شليدو، دعالقی، يا لوند د سوځيدو ترلاسه کړي.

په همدې ډول، ماشوم باید د فرصت د ټولو شته توکو د پلاستيک، لرګی او د ښيښه، په عین وخت چې د فزيکي خصوصياتو او د دغو موادو د مصرف مال ته پام ولټوي ورکړل شي. دوی باید د دې وړتیا سره د خپل تر ټولو مهم ځانګړنو يو لست هر څيز په اړه تاسو ته ووايي وي.

په وړکتون د چاپیریال د پروژې د تخليقي ورکشاپ، چې د بې ارزښته موادو نمونې به راټول شي د سازمان چمتو کوي. ماشومان باید ښيي چې څرنګه د دوی ښکلي او اصلي مسلکونه کولای شي په خپل لاس جوړ کړي. د معاينې لپاره او تجربی سالیډ وښایاست او پریزنټیشنونه، او همدارنګه د معلوماتي ادبياتو په لوستلو، د چاپیریال د ورځپاڼې، لابراتوار آله کار هم شتون لري.

ټول - په طبيعت کې!

د ورته ګام کیدای شي د عملي نظارت شامل دي، ګرځي او چکرونه پر بل د ماشوم پاملرنې مرکز کوڅو ته او د پارکونو د چاپیریال د تمرکز. د ګرځي چې ماشومان باید د فرصت ولري چې د کثافاتو په دقت سره ړک او ته څنګه uncleared ضایع کولای شي له خوا باد خپور خپل پام ورته راګرځوو ورکړل شي.

د تاړاک د چاپیریال د تمرکز کولای نږدې پارک او يا په کې ترسره شي د ځنګله. دا تر ټولو وګورئ چې ایا هلته د کثافاتو دی، او هلته. که ماشومان پېيلې دي د پاکولو له خوا د بې احتياطۍ له vacationers پاتې کړو، په ياد څنګه بدرنګه دا ښکاري، او داسې ځايونو کې چې څنګه ناوړه خلکو ته سفر وکړي.

که د مخکې په څنګ کې لري يو چينې يا کوچنۍ ډنډ، دا ضروري ده د هغه لپاره يو سفر تنظيم او په دې بهیر کې دا څرګنده کړه چې خلک بايد وشي تر څو د اوبو د ککړتيا د مخنيوي لپاره ده.

په لرګي او د ډنډ ته نژدې

دا ضروري ده چې د چاپیریال د تورو ماشومان معرفي کړي، د هغوي په معني او موخه بيان کړئ. د ماشومانو ډله کولای شي د ليږونکي د موضوع د حل "Save the طبیعت".

د تورو د اساسي طبیعت زده، په جلا درس ماشومان کولای شي خپل توليد خوند. N. د دغو ګولۍ څو د کمکیانو لپاره، نو بايد په ځنګل نو د حوض يو مزل او يا د ايکولوژيک د تاړاک او ترسره شي، او.

د وړکتون باید په خاصه توګه معرفي شي کثافاتو د تاسيساتو - د روزنې په غونډو وروسته د کاغذ پرې کول - د لوبو بل په یوه ټوکرۍ راټول پلاستيکي برخو مات. د دوهم بېړۍ یی سره د ماشومانو په یوه کمپوست کنده خاورو ته وسپارل شي.

پټ "خزانه"

دغه تجربه په نامه "په ځمکه کې د کثافاتو د ښخولو" د اوږدې مودې لپاره ډیزاین شوی دی. داورېدو په سيمه کې د کثافاتو د کاغذ، لوله، پلاستيک، اوسپنې، او همدارنګه د کچالو peels، نارنج د پوستکي، ښاخونو او پاڼو ته د یو شمیر په ځمکه کې ښخ. ځای په نښه سره ځانګړې نښې.

د ماشومانو د وخت په وخت بايد د "انبار" د یی مینه، چې د اقليمي عواملو پر ښخ کثافاتو د اغيزو وګورئ - لمر، باران. مشاهدات بايد په يوه ځانګړې کتابچه په لنډه توګه ثبت شي.

د تجربه ماشومان باید د پایلو رسم په پای کې: د ضیاع څه ډول کولای شي تجزيه کيږي او کوم نه دي. او څرنګه سره د جامدو کثافاتو، د دې لپاره نه طبیعت زيان معامله.

يوه ورځ کولای شي سره د موضوعي نندارتونونه، پیداګوژیک او د کور د لوبو د سازمان د ايکالوژي د موضوع وقف شي. نندارتون نمونې ښايي ولسواالن د محصولاتو جوړي. که د نندارې اکثریت به د ماشومانو په لاس جوړ شي، چې دا کار به د یو عملي درس ارزښته لري او د ځوانو جوړونکي په ګټه په دوستۍ. مرسته - رسم د محیطي مسایلو - کولای شی حتی د کشر ګډون وکړي.

چې په پای کې؟

په پايلوبه کې د څلورم پړاو، تاسو بايد لنډيز، د درسونو لنډيز. دا کیدای شي د یو ګردي میز په بڼه ترسره شي. د چاپیریال د پروژې په وړکتون پايلې مانا، چې د ده سره د خپل مور او پلار په ترسره کولو د چاپيريال د فعاليتونو، د زده کوونکو او د کورنۍ پر طبیعت د ساتنې، د بومي ښار او سیمه کې، په سره د تلو په خاوره کې له زده کوونکو د همکارۍ د ښه ايکولوژي علم د پراخوالي د ماشومانو د فعال ګډون، د هغې "د کثافاتو د سينګار "شيانو، لکه - .. له پلاستيکي بوتلونه، او داسی نور عيني عملي پایلو په فورمه کې جوړ د پروژې البومونه او دیوال ورځپاڼو په اوږدو کې ثبت دي مسلکونه.

ورځپاڼه کولای عکس د طبیعت پوښل کونج کې، په ځینو متره او په څېر ږئ چې د سیالی لري. هر څه په یوه موقتي دیوال ورځپاڼې خپور يا د يو شعار لاندې د پریزنټیشن په بڼه اخلي: "! دا بايد نه وي"

د تر ټولو په زړه پورې پېښو يو کولای شي چې د چاپیریال ساتنې د موضوع د چاپيريال د ازموینې شي. د چلند باید ته نژدې د پروژې د بشپړیدو وي. د پوښتنو ځوابونه ماشومان به په دې وتوانېږي چې د ترلاسه ټولو پوهه وکاروي.