سکیم تحلیل درس. بيلګي درس تحليل (GEF)

په اوسني شرایطو کې د د د د منځنۍ ښوونځي د رئيس مرستيال د فعالیتونو د طیف دی ترلاسه پراخه. د دې امله، په دوامداره توګه تر خپل کنترول لاندې چې نوي لارو چارو د موندلو لري تاسو ته اجازه لږ وخت تېروي او په اړه زيات معلومات تر لاسه څنګه او څه چې په ټولګي کې د تدریس میتودونه. سره سم، د اړوندو او همدارنګه د فکر څخه طرحې لوست په تحلیل سره مرسته کوي چې له دې ستونزې سره مقابله وکړی.

د تحلیل عمومي ټکې

دا ښکاره ده چې د GEF د کارولو ټينګار سیستم-فعالیت روش ته د زده کړې، موخه د یو پرمختللي او پوخ انفرادي محصل دی. د لوست لپاره په زړه پورې وه، او د pedagogue د کړنو، وخت ته اړتیا لري، خو د "نرم" کنترول. څو پوښتنې شته دي: څنګه د عبرت، چې څنګه د رسم او وېش د تدریس مواد تنظيم، نو په اسانۍ سره ځان یو ښوونکی د زده کوونکي او په توګه وکاروي.

موږ پر بنسټ د GEF او د ښوونکو د تجربې د سپارښتنې یو له طبعي او کلاسيکه درس تحليل طرحې وړاندیز. دغه پرمختګ سره به مرسته وکړي تر څو ژر او په بشپړه توګه د هر لوست کې تقریبا تحلیل، د خپلې موضوع او تمرکز په پام کې.

د لوست د جوړښت

لومړی، راځئ چې له هغو کسانو، چې څه ګامونه بايد حتمي زده کوونکو سره د هر "غونډې" لرونکی معامله. په دې ډول، عمومي سپارښتنې په لاندې ډول دي:

• د سازمان مرحله.
• د مقصد او د لیکونو د لوست د موخو، د زده کوونکو انګیزه ترسره کوي. د دې پړاو صحيح ډیره پورې اړه لري. د مثال په توګه، له خوا د ادبیاتو د درسونو تحليل، باید پاملرنه آخذه د معلوماتو او الفاظ چې د ښوونکي هڅه کوي چې د هغه د زده کوونکو سود ورکول.
• سپاره د پوهې actualization. په ساده، په دې وخت کې د زده کوونکو نوي معلومات چې دوی باید په یو "د استقرار" لا د څيز نقشه هضم ورکړي.
• زده کوونکي د زده کړې د ارقامو، د ادب ولولي او خبردار په ژوره توګه سره د موضوع، Instructional مواد لولي.
• د ښوونکو، مخکښ پوښتنو غوښتنه کوي، موږ د وګورئ چې څنګه د هغه د لوبغاړو د نوي مادي دي زده کړل.
• د موندنو ترسره ټینګښت.
• د نوي په کارونو کې، د کورس په خبردار چې د زده کوونکو سره د موضوع په ډیر ژوره او له هغې سره د هغوی په خپل کار د زده کړې په پام سره.
• انعکاس. زده کوونکو د ټولو تحلیل اورېدلي او ليدلي، چې نتيجې دي رسم.

څنګه کولای شو چی د علم اعظمي ټینګښت تر لاسه کړئ؟

د ماشومانو په رښتيا سره د معلوماتو د internalized او په راتلونکي کې دا ګټه زده، مونږ باید ډیره هڅه وکړي. د تمرین په ګوته کوي چې په دې يو درس بس نه دی په واضح ډول. موږ وشې چې د دوهم ته اړتيا لري،. په عمومي توګه، د خپل جوړښت تقریبا په توګه پورته ورته ده، خو د GEF سپارښتنه لپاره لیه حالتي دندو زده کوونکو ورکولو: معياري او بدلون موندلی. نو تاسو کولای شي په روښانه توګه ګورو چې د ماشومانو په رښتيا سره د موادو د ټول حجم زده کړل او په هغوی کار اخلو "ډګر." دا خورا مهمه ده.

په دې ډول، د هغه درسونه چې د جوړښت مو وپیژندل. خو سره د لوست په دې تړاو د تحلیل دیاګرام؟ دا ډیر ساده دی: پرته پوه دا د کلاسيکې جوړول، دا به ګرانه وي څه ته وګورئ او کنټرول شي. موږ سره د موضوع اشنا ته دوام ورکړي.

GEF درس تحليل دندو

د نور بشپړ کورس به د يوه ځانګړي ټولګي تحليل شي، د زیات صلاحیت لرونکې او د شواهدو پر بنسټ د سپارښتنې کولای شي چې د ښوونکو د ورکړل شي. هغوی به مرسته د هنر (په ځانګړي ډول ځوانان) د ستونزو لاملونه معلوم، چې د مواد د ناکافي هضم چې د هغه په خپل ټولګي ورکوي مخکښ. برسېره پر دې، د په کار نيمګړتياوو د له منځه وړلو په منظمه توګه به نه یوازې دا ډېر اغېزمن دي، خو ډېر هم د ښوونکو د ځان عزت نفس لوړ کړي.

دا ضروري ده چې د څنډي چې موږ وړاندې درس تحليل پروګرام ته انعکاس ښه جوړ وړتيا لري. د دې مهارت پرته ناشونی دی چې د "بيرته وګورو" د نیولو او د هغوی د خپلو غلطيو او تېروتنو وارزوي.

ولې دا کار؟

نو، د مطالعې چلند د روزنيزو غونډو کیفیت لاندې ارزښته ځانګړنې داسې صراحت لري:

• زده کړه چې څنګه د موخو او د دواړو د زده کوونکو د اهدافو او د هغه په مخ کې دي.
• زده کړو تر څو د شرايطو او د پریزنټیشن میتودونه او د زده کړې د ستونزو د هوارولو سرعت تر منځ مخونه وګورئ.
• جوړول وړتيا وړاندوینه او د هر ډول تدريس تخنیکونو په عمل کې د ښوونکو د کارول د غوښتنلیک د اغیز اټکل ته.
• په پای کې، یوازینۍ لاره د يو ساده حقیقت ته څو زده کوونکو ته ورسوي: د چټکۍ سره د "بې ثباتيو" د درس په پيل کې عمومي احکام، د آسانه دا به په یوه ځانګړی موضوع لرونکې شي، او په ټولو اړوندو سکتورونو. دا په خاصه توګه نن په پیچلي چاپیریال، چې مسلکي وختونه لري چې د "د مچ" واقعا هم ودان شي مهم دي.

دا مهمه ده چې پوه شي چې موږ د يو نړيوال پلان وړاندې کوي. په ځانګړې توګه د ریاضیاتو لوست د تحلیل لپاره د چوکاټ نه د روسي ژبې د لوست د تفتیش څخه نه توپير لري. د موادو د وړاندې کولو ته مراجعه ورته دی، او په هر صورت کې دا ضروري ده چې سره د ګټو او د نوي مواد، چې د هغوی په راتلونکې کې ګټور دی زده یو اخلاص ارمان ماشومان.

زه څه باید وکړم؟

په دې ډول، موږ د پیل سره د تحلیل د میتودولوژي په مستقيمه توګه چلند وکړي. لومړی، په انتخابي ټوټې ټولګيو څیړنه کړې ده. کارپوه چې د زده کوونکو هغه څه زده کړي، لکه څنګه چې د دې فرصت لري. که څه هم، باید نه هم په دا پاملرنه وکړي. د لوست په ترڅ کې د لاندې تخنيکونه بايد استعمال شي:

• ستونزه د خبرو اترو. په دې صورت کې دا د زده کوونکو د شمېر غېر معمولي ننګونه اچوي. هغه ته اړتيا لري د حل، سره د هغه معلومات چې هغه په ټولګي کې ترلاسه کړو. دريځه طريقه او د ارزښت ورکولو ته ښه راغلاست. دا په خاصه توګه ښه کله چې د لوست د تحلیل (9 ټولګي یا پورته) دی (په د مسلکي لارښوونې صورت کې) سره د زده کوونکو او د شرکت د استازو په غونډه کې په عین وخت ترسره شي.
• تولیدی لولي. لکه څنګه چې د نوم څخه ښکاریږی، د زده کوونکو د متن له نږدې کار کوي، تر ټولو اړوندو معلوماتو په نښه کړي. تر ټولو ښه، کله چې دا ګام دا دی چې د ستونزې د خبرو اترو له خوا وو-: نو تاسو کولی شئ په روښانه توګه د نوي مادي برلاسۍ د ټپېدو وګورئ.
• انعکاس او يا د زده کړو د برياليتوب د ارزونې. زده کوونکي د زده کړې لپاره په مناسبه توګه د کار له خوا په دا تېروتنې او نيمګړتياوې په ګوته ترسره ارزونه، د پایلو په اړه په راتلونکي کې د هغوی د مخنيوي د لارو رسم. ډېر ښه، که په ورته وخت کې هغه مهم ټکي ثبت کړي دي، او په هرو څو زده کړو زده کوونکو د ازموینې څنګه او همدارنګه د هغه اداره چې د تبصرو جوړ ئ. په ښوونځي کې درس تحليل دا پروګرام به ماشومانو ته د د د د د روزنې دا ډول عملي ارزښت وښيي.

څه مشخصات باید د لوست په ترڅ کې د ښوونکو د پوره؟

شته څو دي، او دوی ټول په مساوي مهم دي. تر ټولو کلاسيک او څرګنده ځانګړنه - مقرراتي. دا د ښوونکو د موخې ټاکي او د کوي د عمومي درسی پلان، دا هم معلومه کړي څومره ښه د زده کوونکو سره د ستونزې چې په تیرو غونډو مخکې يې جوړ شوي مقاومت وکړ. ساده عبارت، دا د ټولګي او په کارونو کې د ارزونې اچوي.

ادراکي - خو څو په بشپړه توګه د دوهم دنده په اړه هېر شوی وي. دا د ښوونکی پورې تړاو لري، د يو ښکار او یا نه شتون ورله، زده کوونکي به د نوي شيان زده کړي.

کله کله د ښوونکی کولای شي آن د اساساتو تشریح تار تيوري دی بدل یو پېېلې کیسه، او یوه مطالعه هم د هنر په زړه پورې کار کولای شي چې يو واقعي شکنجه بدلول. د دې لوست تحلیل مثال د هغه چا چې دا څومره مهم شخصي جادويی او تقوا په ګوته کوي.

دا مهمه ده چې یو شی پوه شي. کله چې د دې کړنې د پلي کولو د کچې تحلیل، تاسو باید په پام کې څومره يو کس کولای شي په عملي اړخونو ته يې بيان موادو په ډاګه کړي. د بېلګې په توګه، که dryly د الکتروليز تيوري د اساساتو ته ووايي، يوازې تر ټولو دوامداره زده کوونکي به هڅه وکړي چې د دغه پدیده د جوهر پوه شي. که موږ په تفصیل سره څه په اړه چې د هغو پروسو دي، د مثال په توګه، په موټر بطرۍ، چې دوی ته د یوه څخه د نل د اوبو او جدول مالګې مهم موادو شمیر د تولید لپاره کارول کیدای شي خبرې، ګډونوال به څومره لوی وي. دا د درس د تحلیل تر ټولو بریالۍ بیلګه ده.

په اړه زده کوونکو تر منځ د اړیکو او اړیکې

دریمه دنده - ارتباطي. دا هم نه ده چې د ډېرو ښوونکو پاملرنه وکړي، تر څو له سختې سزا د ماشومانو لپاره مخکښ. د د د د ښوونکو د دغه رول په موخه ساده او پېچلې په ورته وخت کې ده. هغه بايد ماشومانو ته په تدریس په سمه توګه خبرې ته، خپل نظرونه راوستلو ته نور، او د یو اورېدونکي مخکې خبرې ډډه نه. په دې صورت کې موږ د یو "نړیوال جرګې" د جوړولو په اړه نه دي خبرې: د زده، آن د بیان د ځينو د نصارا مفکوره ډول باید د دې وړتیا ته دا سره د هغه د ملګرو په اړه وي، په ګډه سره د خپل تيوري د ناسمه په اړه د پای ته راځي او په پام کې د مخالفینو د اعتراضونو واخلي.

که يو څوک نه له ماشومتوب دې زده، هيڅ ښه به دا انتظار نه. او یا دا به يو "خړ موږک" اړوي، توان د هر ډول انګیرنې لپاره، او یا، د هغې په خلاف، به د نورو خلکو د نظرونو demagogue په بشپړه توګه زغم وي. او دلته د سره سم، دا مهمه نه ده چې څنګه عجيبه دا کېدای شي داسې ښکاري، خورا نری. دا په خاصه توګه ریښتیني که په لومړني ښوونځي کې درس دی جوړه شوې وه، چې د تحلیل باید په ځانګړې توګه ژوره وي.

د شخصي دنده

موږ په تصادفي نه ترسره دا په یوه جلا توکی او همدارنګه د د د د د ښوونکو د رول د ارزښت دا دی چې شمېري ستونزمن وي. څنګه لوستلی شو دا؟ د دلته د ښوونکي دنده دا ده چې د يو اخلاقي، مسوول، په ځان بسيا کس جوړوي. هر ماشوم ځانګړي وي، نو دا اسانه کار نه دی. یوه ځانګړې ستونزه په حقیقت کې چې زيات شمېر ښوونکي، شعوري او يا غيرشعوري، يو "favorites"، چې د نسبت د د ځینو شخصيت ځکه ښه ده غوره پروت دی.

په هر ډول دا د GEF څخه د ډېرو کارپوهانو چې د زده کړې د کړنالرې ته په هېواد کې د ټولو ښوونځيو کې د زده کړې د ډېر وخت مصرف د پایلو دي. دا د هغوی د غوښتنو پر بنسټ جوړ شوی دی او د پلان د تحلیل د لوست، د دې موادو د یوې برخې په توګه وړاندیز شوی.

دا بايد نه وي، ځکه چې دې حالت سره دښمني درک د دغه ټولګي د نورو له خوا، د ښوونکو د واک له سقوط سره، زده کوونکي دي ډېر د هغه د خبرو او عملونه ډیر مهم دي. دا ټول يو جدي خنډ څو په بشپړه توګه سره د ټولګي کار وکړي او د خپلو ماشومانو د یوه نوي مواد ورکړي. په همدې ډول، د عمومي معلوماتو مو وموندل. وروسته تر ژره یو پنسل او کاغذ سټاک. دوی ته به اړتيا وي لپاره د تحليل د هر عنصر ټکي کيښودل.

مهم! په دې صورت کې، نه له خوا د ټولو معمول پنځه ټکی سيستم ارزول، خو يوازې هغه دوه ټکی (0) 2. دا بايد د لاندې معيارونو له خوا هدايت شي: که د "0"، د درسونو په پوره ډول د معیارونه پوره نه. که "1"، دا په بشپړه توګه نه سره مطابقت. ځکه نو، د "2" د درجه بندۍ د دې مانا ده چې هر څه شوی دی پوره. د دې لپاره چې د implies د لوست د تحلیل طرحې؟ نمونه کې د د لوست د هر پړاو په پام کې په انفرادي توګه.

د تحلیل ټولګيو پړاوونو کې

ګام یو شمیر: د ټولګي د کیفیت د کنترول، د دندو د اجرا مطالعې ته عبرت (زده کړه، د پرمختګ او د زده کړې) له خوا ترسره شي. څنګه دا منطقي ترتیب، د معلوماتو د وړاندې کولو د ډول، او نور مهم عوامل: په خپله د زده کړې د بهیر د سازمان ته پاملرنه وکړي. په پای کې، په دغه پړاو لپاره ترټولو مهمه موضوع: څومره ښه ښوونکی کولای شي د زده کوونکو وهڅوي، له دې امله چې دوی دواړه کولای شي په بشپړ ډول او په موثره توګه ورکول چې د نوي مواد د هغوی سره يوځای. د همدې موخې لپاره، سازمان او انګیزه په دوامداره توګه ټکو پيل کړي دي.

اوس د اطاعت سره د تحليل ټولګيو پانې GEF غوښتنو پاملرنه وکړي. په دې پړاو کې، ځواب يو څو پوښتنې:

• که د ښوونکو د ده په وروستۍ تعليمي معيارونو او تخنيکونه تمرکز درلود. البته په 1 ټولګي د لوست تحلیل نه لکه د ټینګ غوښتنو راوستل شامل دي، خو په کې د لوړ ښوونځي ازموينه هغه درسونه چې د صورت کې دا ضروري ته پاملرنه ده.
• د د نړیوال تعليمي عمل) ACU (د ماشومانو وړتیاوو جوړول. په ساده، که په چټکۍ سره روزل شوي او په سمه توګه د معلوماتو په مختلفو Case studies د حل د هغوی له خوا برابر وکاروي.
• دا د د زده کړې د نوي لارو ډير مهم عملي: پروژو، Research.

لکه څرنګه چې په تیر په صورت کې، د هر فرعي نمره په ټکي ټاکل شوې ده. په بل پړاو کې د لوست په خپله د محتوا. نو، نه د بل څه کې د د لوست د پروګرام تحليل؟ د نمونې په دې کاغذ پاڼې موږ ته له خوا برابر ته مقالې ټولګيو ترسره يو ژور تومان په چمتو کوي.

د روان لوست په علمي اعتبار

لومړی، په توګه د خوراکي موادو د سمون د علمي معلوماتو د اعتبار ورکړ. څنګه هدف د دې پوښتنې يو ښوونکي محتویات. په پای کې، لکه سره متناسب د لوست د پروګرام د اړتیاو د محتوا ته. په دې کې د پامه شمېره هم زياته ده، چې هم ښه نه ده. او (د GEF د وروستیو غوښتنو له مخې)، تاسو ته په ټولګي کې د يوه ممکنه عملي حالاتو کې چې د معلوماتو د روزنې غونډې په چوکاټ کې ورکول، کولی شي په بریالیتوب سره د خپل د لويانو د ژوند د زده کوونکي په "ډګر" شرايطو کې کارول شوي وو ليدلي ته اړتيا لري.

په پای کې، د دغه پروګرام په درسونو باید منطقي تړاو ورکړل شي. دا آسانه د مریدانو د تفاهم د ټولګي معلومات ورکړل او په تر ټولو پیچلې، د څو تارونو د ماشومانو د "تفاهم" د پروسې accelerates. په دې ډول، د GEF درس له خوا د طرحې د تحلیل شامل دي د لاندې ټکي د ارزونې يوه تم:

• د علمي اعتبار.
• سره د دې پروګرام موافقت.
• د مخابراتو عملي او نظري برخو.
• د تر منځ د پخوا له خوا مقالې او نوي انځورونه تيريږي اړيکې. دا په ځانګړې توګه مهمه که د ښوونکي په لومړني ښوونځي کې درس ترسره کوي. د دې ډول زده تحلیل بايد په دقت سره ترسره شي.

د روزنې میتودولوژي

دلته د ټینګار په وړتيا د يوه بادار ستونزه حاالتو او خبرو اترو کې چې د زده کوونکو لپاره د لارو چارو د دغو ستونزو د حل په لټه کې دي جوړ دی. دا د دې هم د نوي GEF د اړتیاوو په وېشنيزه څخه دی. زه په دا وګورئ، کله ترسره خلاص درس تحلیل.

څه د deductive او د زیږون د فعالیتونو سلنه؟ د ټولو اسانه لاره د پوښتنې د لاندې ډولونو د اړیکو د تدریس کیفیت معلومولو: "لوستل، ماته ووايه کیی" او "ثابته کړي، تشریح، پرتله کړي." د هغوی وروستنۍ زیات او لا په پوره ډول، ډیر موخه ځوابونه - د ښه تدريس په پروسه ترسره کیږي. تر ټولو مهمه، د ماشومانو د دي ډير ښه او آن پیچلې نصاب نور په بشپړه توګه هضم. د حجم چې چمتو شوي او ميلان لري ترڅو له هر تيريدو کال زیات په پام سره، چې دا خورا مهم دي.

که د تاريخ لوست د تحلیل، شواهدو او پرتله ټینګار باید منظوري ترلاسه شي. په دې صورت کې زده کوونکي، نه يوازې د ياده حقايق بايد په تېرو پېښو وشول، خو هم کولای شي په خپلواکه توګه پوه شي چې ولې، او ولې دا پيښه وشوه.

ټينګار هم ځای پر ځای د ښوونکو او زده کوونکو د خپلواک د کار نسبت. په خپلواک ډول زیاتره روزل موضوع وڅېړي او د پایلو په دا رسم؟ زده کوونکي باید د دې وړتیا نه یواځې تر څو د ښوونکي په دقت سره واوري، خو هم لپاره د حل لاره ولټوي، یوازې د معلوماتو موندل په خپله په کارولو سره وي. دا اساسي حقيقت چې حتمي د GEF درس له خوا د طرحې د تحلیل ونډه ورکړل شي.

څنګه لڼډ؟ ساده ووايم، د ټکي لاسه د هر توکی د تفتیش زياته دي. د نور به مجموعي مبلغ - د ښه.