د پوهنې بیلګه - دا ... د عمومي زده کړو قانون

د پوهنې بیلګه - یوه تکرا، پرله پسې، په واقعی ډول د موجوده د پوهنې په اړيکو. د هغوی د پلي کولو د ماشوم د شخصیت اغیزمن پرمختګ تضمینوي.

د ښوونې او روزنې بهیر قوانین

د عصري زده کړو بهیر د پام وړ نمونې ګڼل:

• سره د ټولنې د اړتياوو د مخابراتو په تربيوي. هغه بدلونونه چې په ټولنه کې واقع دي په تعلیمي بهیر مهم بدلونونه په غاړه لري. د مثال په توګه، د روسيې په فدراسيون ته ځانګړي پاملرنه د د ځوان نسل د جوړېدو د مينې او درناوي د احساس لپاره د هېواد د دودونو، کلتور او تاریخ ورکړي.
• مور ده له خوا د بېلابېلو عواملو تر اغېز. په دې پروسه کې د ځانګړې ونډې د ښوونکو او کورنيو پورې اړه لري. بریالی زده کېدای شي په داسې یو چاپیریال کې چې نشته شي د ملي کلتور، دودونو، د ګمرک، طبیعت.
• د پوهنې قانون اصل پر زده کوونکو د معنويت، د هغه د داخلي نړۍ د اغیزو پورې اړه لري. موږ د خپلې عقيدې، چال چلند، فکرونو، احساساتي د SPHERE، ارزښت تگلوری د جوړېدو په اړه خبرې کوو. د پوهنې د بهیر دی چې په سيستماتيک ډول د داخلي معنوي پروسو د بهرني نفوذ بدلون: د نصب، انګېزو، چال چلند.
• په پیداګوژی د پوهنې د اساسي قانون - د ټولنې د سلوک او په ورزش، لوبو، کار، زده کړې فعاليت د خپل ګډون سره د ماشوم د ذهن.

د ښوونې او روزنې د اغیزمنتوب څه ټاکي

د زده کړو د لومړي اغېز د شخص د نسبت د شاوخوا واقعیت ته اړوند. هغه چال چلند او عقیدې، چې دا به په کې د ښوونې او روزنې د بهیر د زده جوړه شي، د هغې د ژوند د ارزښتونو معلوم کړي.

په پام کې پیداګوژی د ښوونې او قوانین کله چې د زده کړې حالت ماډل. د ښوونکو د د د کړنو پروګرام چې په دې هدف ته د رسيدو په موخه دي ډول پيدا کوي.

د ښوونې او روزنې د اساسي اصول

د پوهنې د کار په اداره باندې د عام اصولو پر بنسټ ترسره؛ دوی باید تعقیب او ښوونکو، او د ښوونځي.

د پوهنې بیلګه - د ځانګړو حکمونو چې تعريف اساسي قانون لپاره د لارو چارو او د کار د بڼې د محتوا غوښتنو لرونکی دي. د ښوونې او روزنې بهير د دې لاندې اصولو پر بنسټ:

1. بهیر تمرکز. د زده کړو د تعلیمي کار ځينو سيمو کې، سره سمون لري چې د اصلي موخه انتخاب - د هر اړخيزه وده کس فعال او هوش کار ته چمتو د جوړښت. د روزنې او زده کړې قوانین دي او همدارنګه له خوا ارواپوهان مطالعه شوي او د ښوونکو صورتونو کې کار جوړښت لپاره spontaneity اجازه نه ورکوي، ګډوډي.
2. د ژوند او د مغايرو تر منځ د اړيکو. د کې د کار په ټولنه کې د ژوند، فعاله ونډه د ماشومانو لپاره د چمتو کولو د پوهنې د بهير د اساسي قانون. د دې لپاره، چې په تعلیمي پروګرامونو باندې د سیمه ایز تاریخ معلومات، اشنايي هلکانو سره سیاسي او د عامه غونډو اخلي په هیواد کې د ځای د مطالعې یوه جلا د بنديز تخصيص. پر یو ښوونکی چې د پوهنې د بهير د اساسي قانون پوهېږي، د ماشومانو د خلکو د ژوند د جذب، د چاپيريال، هېوادپال کړنې يې شامل دي. سره د پخواني نسل غونډه (د جنګېدلو پوځیانو، د دوهم نړیوال جنګ ګډون)، چې د ځوان نسل د اخلاقي، اخلاقي صفتونه د جوړېدو کې مرسته وکړي.
3. د ښوونې او روزنې د سلوک او د شعور تر منځ هم آهنگی. د چلند په دریښتینو عمل شعور. د داسې اړیکو د پوهنې - یوه پیچلې او متناقضو پروسه، ځکه چې ډیر ستونزمن حق مهارتونه رامنځته، په پرتله شعور پورته کړي. چې په دې پیچلتیا د د د د انفرادي زده کړه د اساسي قانون تحليل شوي دي د مقابلې، د پرمختګ د تر ټولو مهم سیمو پیژندل. د ښوونکو په زده کوونکو ته د منفي تاثيرات، لیوالتیا او توان ورسره مقابله مقاومت پراختيا.
4. د کار لپاره د زده کړې. د بدني روزنې د اساسي بيلګه ده سره د شخصیت متوازنه کچه د پرمختګ د اړیکو پر بنسټ. کار ده چې د معنوي او مادي اړتیاوې، د متوازنه کچه د پرمختګ د فرصت پوره يوازينۍ سرچينه ده.

د زده کړې په پروسه کې یو جامع تګلاره

د زده کړې د بهير د اساسي قانون، د په ټولو تعليمي ادارو کې ورته زده کړې. د توپيرونه يوازې په سیمو کې لکه څنګه چې په يو ځانګړي ښوونځي، lyceum، جمنازيوم د لومړیتوبونو ټاکل دي. پیچلی تعلیمي تګلاري پر اړیکو dialectic پیداګوژیک او ټولنيزو پروسو پدیدې پر بنسټ. د دې تګلارې د پلي کولو د implies د هدف، محتوا، موخې، میتودونه، فورمې، د ښوونې او ميتودونو په يووالي. د ماشوم د شخصیت په پراختیا کې یو ځانګړې ځای په ښوونځي، کورنۍ، ټولنې او رسنيو د اړيکو نیسي.

د ښوونې او روزنې د پروګرام څنګه ده

د ځانګړو اړتیاوو لپاره د زده کړې د پروګرامونو د محتوا، دوی د مسلکي انستيتوت جوړول (د منشور ښوونځي، د مقرراتو کې لست شوي دي د دغه ټولګي د ښوونکو د دنده تفصيل).

مخکې له تاسو د تعليمي پروګرام، د ټولګي د ښوونکو د لیکلو، د ارواپوه مطالعه د زده کوونکو فردي ځانګړتیاوو سره په ګډه پيل کړي. د دې، د ماشومانو د ازموینې یوشمیر دندې وړانديز وکړ، دوی وړاندې کوي تر څو د ژوند د حالاتو د ځواب پیدا کړي. په اوږدو کې د هر ماشوم، د ټولګي ډله د جوړښت د تحلیل د پرمختګ د کچې د هويت پېژندلو سره. د پایلو تحلیل وروسته، په ټولګي کې ستونزې په ګوته کړي. د ښوونکو د زده کړو پروګرام موخه د ستونزو د په ګوته په نښه کولو له خوا رامنځته، د هر ماشوم، ټولګي، د ډلې جوړښت تخليقي وړتيا د پراختيا، په پام کې نیولو د زده کړې د روزنې د اساسي قانون. د ټولګي د ښوونکو او د هغه د لوبغاړو د کورنۍ د پيژندګلوي د هر ماشوم د يو بشپړ انځور، د ټولنیز چاپیریال کې په کوم دا د ښوونځي د ديوالونو څخه بهر پرته ده ترلاسه کړي.

بل د تعلیمي پروګرامونو، دندې، د فعالیتونو اصلي موخه فورمول. د پروګرام بايد مشخص شي او د زده کړې د عمومي قوانین، چې دا به په خپل کار ښوونکو له خوا وکارول شي. د د د د کار د اصلي برخو او د ښوونکو د ټکي موضوعي پلان جوړونې، د هغې محتوا اړخ په توګه او همدارنګه د لارو د دنده ترلاسه کړي. د دې خپرونې د د د میتودولوژی ادبیاتو، ازموینې، د فعالیتونو د پراختیا یو لست شامل دي. بيا، د دې پروګرام په پام کې ده چې د ټولګي ښوونکي او يا د ښوونکو د شورا د میتودولوژی غونډه. د هغې په فټنس (ګډوډ) په استوګنځي کې د پلي کولو لپاره يوه ساده اکثریت پریکړه. د زده کړې په پروسه کې یو کوټلي چلند لپاره د اساسي نمونو مور، او د ښوونځي د عمر د انفرادي ځانګړنې اجازه ورکوي. که اړتيا وي، د ښوونکو د پروګرام د ځينو تعديلات کوي، چې د زياتوالي. د اخلاقي، فکري، فزیکي، ظرافت کاري، د کار د زده کړو د اړیکو د ښوونکو سره مرسته کوي چې د هېواد په بشپړه ته راغي اتباعو جوړوي.

هېوادپال زده

په هر تعلیمي پروګرام کې یو ځانګړې ځای دا دی چې د زده کوونکو د مينې احساس د جوړېدو وقف. زياتره زده کړه د بنسټونو وو حربي ټولګيو، ډلو. د افسرانو لپاره د خپلو همکارانو د هیواد لپاره د صداقت، کې راولو، زړه ورتوب، د مينې د يو موډل په.

هېواد پالنه د ده له خوا د پخواني نسل، د دودونو، د ګمرکونو او د دوی د سیمې او هیواد د تاریخ د مطالعې اړیکو جوړه کړه. د وطن د پوهنې په چوکاټ کې ډېر ښوونځي د ښوونځي تاریخ موزيمونو کړې. له خپلو روزونکو سره د ماشومانو د ښوونځي فارغانو چې په بېلابېلو پوځي عملیاتو کې ښکېل شوي دي په اړه د موادو د راټولولو. راټول شوي معلومات دی پروسس، پر بنسټ دا د مخامخ دی د ښوونکو لپاره ترسره کړل، د ښوونځي چکرونه وړاندې کوي. د شخصیت متوازنه کچه د پرمختګ - د زده بیلګه يو مهارت پر بنسټ د ځانګړو الگوريتم، او کړنو ته د مطلوبه پايله ترلاسه ده. Sukhomlinsky په نښه کړي چې دا د ځينو اړخ، غزنی، د پوهنې د سيستم څخه ناشونی دی. که نه نو، دا معنی ورکوی، سره په موخه د هغې د مخکې جوړ مقابلې وسه نه لري.

د چاپیریال د زده کوونکو

په منځ کې د لومړیتوب لرونکو برخو - د ښوونځي د چاپيريال زده. دغه دلچسپي تصادفي نه ده، ځکه کله چې د زده کوونکو د جوړ لاندې کيفيت د ماهیت په معامله: د طبیعت سره مينه، د ژوند مخلوقات درناوي. دا پروګرام په څو ژوو د زغم د جوړېدو موخه. په منځ کې د دندو: "nature فتنی"، د د یوه ځانګړي څنډه، په سیمه کې، په سيمه کې د څارويو او ژویو د مطالعې رسم کړي. د ښوونکو د چاپېريال د وزارت او ځايي چارواکو، بیولوژي ښوونکي، چې د ملي پارکونو د کارپوهانو څخه کارکوونکي کوي.

د شخصیت د جوړښت

د ښوونې او روزنې د اساسي قانون - د هر ماشوم د ځانګړتيا د پراختيا. کله چې له خپلو همکارانو اړیکو، د ماشوم د مهارتونو د تر لاسه ته د یو ټیم په کار ده، چې خپل اړتیاوې پوره کړي، د یوه کس ته وده ورکړي. زده کوونکي لري د دې فرصت په حکومت کې برخه واخلي، د خپل نوښت څخه برخمن شي. ښوونکی غږوي د سلا، سلاکار د رول، په لاره کې د اړیکو د ټیم د ټولګی د غړو تر منځ وده ګوري. د لپاره د فرد د زده کوونکو پر بنسټ humanistic پیداګوژی معقوله غوښتنې او درناوي یو ترکیب. د ښوونکو د نه منفي جملو د جرات نه، چې د زده کوونکي debase، خپل کرامت ته درناوی. انفرادي لاره ده لپاره د باکیفیته زده کړو لپاره یو مهم شرط.

د ملي زده کړې مفهوم

دا د لاندې اصولو شامل دي:

• وحدت ملی او نړیوال: د خپلې مورنۍ ژبه، د بومي ځمکې، د خلکو، د ميراث، کلتور، ملي دودونو او د روسیې د فدراسیون د خلکو د ګمرکونو احترام د مينې د جوړېدو د مترکزه؛
• د انفرادي، فيزيولوژيکي، اناتوميک، رواني، د ښوونځي د ملي کتلواو حساب؛
• له ملي مسلکونه تړنه ښوونې او روزنې، د نسلونو د یووالي د جوړښت؛
• د خلاقيت زده کوونکو د مطلوبو شرايطو د رامنځته کولو؛
• ډموکراټیک: د استبدادي مور او سټایل لغو، د ماشوم د شخصيت په سترګه کتل کيږي د لوړ ټولنيز ارزښت، چې دا د بیان د د ځانګړتيا د آزادۍ حق په رسمیت پیژني.

د دغو اصولو ټوله د اهداف، موخې، انتخاب وسیلې، میتودونه او د پوهنې د فورمو بريالي تعريف تضمینوي.

د پوهنې د تولید څه ټاکي

دا د څو عوامل دی تر اغېز. لومړۍ خبره چې په یوه ډله چال چلند په یاد جوړ شوی دی. د ټولګي د ښوونکو او د هغه د څانګو په منځ کې دي، اړیکې، چې د دغه بهیر د حاصلاتو اغېزه جوړه کړه. لکه څنګه چې د مخابراتي کښيږدي نظر، په ژوند کې مقام جوړه کړه. که د ښوونکو د درناوی شوی دی نه، د ښوونې او روزنې د اړیکو منفي شي. د ښوونکی باید مخکې د ماشومانو اصلي هدف په واضح کړي، سره په ګډه يې د الګوریتم وړاندیز شوی عمل جوړوي، او په پایله کې د تحلیل. ښوونه او روزنه باید د معاصر ژوند د واقعیتونو سره برابر شي. کله چې له عمل ته د مطلوبه پايله ترلاسه ستونزمن طلاق، د پوهنې په خرابیدو دی. د کښيږدي لري د یوه ژور نهيلۍ، د خبرو او عملونه، د ژوند او نظري پوهه تر منځ د توپیر کولو.

پایلې

د زده کړې د بهیر علمي انځور د ټولو قوانينو چې په ښوونځيو کې د پوهنې د بهیر د حکومت يو مفصل تفصيل ته اړتيا لري. د پدیده دارالمعلمين د نمونو - د هدف مناسب انعکاس، د موضوع په حقيقت د روزنې پروسه لرلو پارامترونو لاندې ځانګړو شرايطو باثباته خپلواکه. که د ښوونکی به وکولای شي چې يوه نمونه په ګوته شي، چې دا به یو بشپړ پلان جوړ د خپل د تدریس د فعاليتونو، به د مطلوبه پايله ترلاسه کړي. د د د ښوونکو د نه پاملرنې په صورت کې د ځوان نسل د زده کړو د قانون د ټول فعاليتونه به د ټيټ تولید لري. لومړی بیلګه د ماشوم يوازې که د فعال ګډون د مغايرو ده. د پوهنې په بهیر کې د د روانو وشمېرل غورځنګ د ارواپوهنې له پلوه ده، د نوي او غوره هڅو غوښتنه هم کوي. هر زده دنده شامله يو فعالیت پیلوي. کله چې د تمریناتو لپاره د هغه کس اخلاقي جوړښت کارول فزیکي وده دی د نورو د احساساتو ضروري تمرکز، فکري پرمختګ پرته د ذهني فعاليت ناشونی دی. د جوړولو د ښوونکو د نمونو باید د ماشوم د حالت څارنه وکړي، چې د زور راځي، او overwork مخنیوی وکړي. د بیلابیلو فعالیتونو په څارلو سره دی د تدريس ریښتیني د هنر، دا دریښتینو متخصصینو له خوا یوازې ده.

د لوبې په حالاتو کې کارول، د سیالۍ کې، یو انفرادي چلند، د نورو د تدريس د طريقو د عناصرو، د نرم چلند د جوړولو د زده کوونکو د فعالیتونو سره مرسته کوي د هغه د وطن پالنې، د زغم، ژمنې بڼه ډاډمن کړي. يو ښه ښوونکی کولای شي د ښوونکي چې پوهيږي چې څرنګه د فعال د زده کوونکو ادراکي فعاليت، چې موخه يې د خپلو تخليقي او فکري وړتيا بشپړه پرمختيا تنظيم پام کې ونیول شي.