د زده کونکو د سروې د علومو د تدریس میتودولوژي.

د پیداګوژی د زده کونکو د څېړنې، چې ایا د کورس يا ډپلومې (WRC)، هم باید مرسته د علومو د تدریس د پراختيا. له همدې امله، د ځوان څېړونکی باید د علومو د تدریس او هغه څه چې د علومو د تدریس د میتودولوژي په دندو کې یو روښانه درک وي.

د د تشخیص د ژور پیداګوژیک تجربه (تشریحی کچه) د مطالعې او توضيح نظري دنده پوه تعليمي فعاليتونه، د زده کړو پیداګوژیک نظريو، د سيستمونو (predictive کچه) - پېښو (د تشخیص په کچه د)، د پیداګوژیک حقیقت تجربوي زده کړو او د بيلګې د بدلون د جوړولو.

ټيکنالوجي دنده داده چې د درسي موادو د پیداګوژیک مفاهیمو، نظريې (projective کچه) د پلي کولو لپاره ضروري وده؛ په تعليمي عمل (د اسعارو کچه) د علومو د تدریس د لاسته راوړنو په آزمايښتې؛ د د د خپل د سمونې (انعکاس طبقه) پیداګوژیک کړنو او فرصتونو د نفوذ د تعليمي څیړنو د پایلو د ارزونې.

دغه اصطلاح "د تدریس میتودولوژي علومو" عمومي اصول، جوړښت، منطقي سازمان، میتودونه او معرفت، د بدلون د اعتبار شامل دي.

د پیداګوژی میتودولوژي متکي يو ستونزمن سیستم د څلورو کچو څخه جوړه ده:

الف) د فلسفي کچه - په لوړه کچه، عمل په توګه د هر ډول د میتودولوژی د پام وړ پوهې اډې ته علمي څيړنو فلسفي طریقو ټاکي.

دا استازيتوب له خوا د څو کرښو، سره چې د واقع نړۍ محتویات پیداګوژیک پروسه څېړنو لاندې ده: Neothomism positivism او خيالي، dialectic ماتریالیزم ontologism gnoseologism، neokantianism، واقعي او خيالي مصلحت، existentialism globalism او نور.

ب) عمومي علمي کچه د ټولو لارې چارې او یا د علمي .وګوري اکثریت، په ګډون د تدريس لپاره شامل دي.

د "روش» د مفهوم د څېړنې اصلي لوري، د مطالعې د څيز د يو اصلي زاويه ټینګار کوي. کې د پوهنې د څېړنې ولاړ دي:

- یوه سیستماتیک چلند، د پدیدو او د حقیقت پروسو د نړیوال پیوستون او خپل منځي منعکس؛

- يو جامع طریقه، په ګډون سره د بشپړ بهیر یا پدیده څېړنې deyatelnosi، او همدارنګه د اساسي لاملونو له ټولو، vlyayuschih پر پراختیا او د مختلفو اسبابو غوښتنلیک د دې موخې ته د رسیدو.

- hermeneutic - د متنونو، سمبولونه، مانا د مطالعې، تفسیر درک اړتيا منعکسوي.

- paradigmatic - د علمي پوهې د سازمان یو میتود په ډاګه شول

ج) د خاص علمي کچه - د مختلف ځانګړي نظم، په دې صورت کې د تدریس لارې چارې.

اوس مهال، د د علمي او پیداګوژیک څېړنه د انساني دريځ او historicizing، چې د د کلتور او ټولنيز ژوند د شرایطو ښه عالم په بهیر کې د بشري ارزښتونو لومړیتوب، معرفي تخصيص شامل پروسې. دغه جریانونه په پیداګوژیک څيړنې بيلابيلې لارې چارې وړاندیز: د انسان پيژندنې؛ شخصیت؛ د زده کوونکو پر محور؛ د فعالیتونو؛ polysubject؛ akmeologicheskij؛ akseologichesky؛ فرهنګي زده؛ د اهم ګڼل کېږي؛ phenomenological؛ تاریخي؛ منطقي؛ تمدن؛ formational.

d) ټيکنالوجي کچه - چې د ميتودونو ټولګه، تخنيکونه زده کړو د موادو او د هغې د لومړنۍ پروسس، دا په د علمي پوهې لړ ليک کې شامل دی چې له هغه وروسته تجربوي دقت برابر کړي.

د علومو د تدریس د میتودولوژي د پیداګوژیک څېړنې د زده کوونکو د جوړولو لپاره اړین دی. د پیداګوژیک څیړنو د کیفیت اجازه موږ ته خپل د میتودولوژی ځانګړتیاوې، په معرفي کولو کې منعکس اټکل:

د څېړنې ستونزه، څيز او اړوند د مطالعې موضوع، مقصد او موخو issledovanaiya فرضيه (يا د دفاع لپاره د اصلي احکامو)، د څیړنو د میتودولوژی بنسټ، د څيړنې ميتودونه، د څیړنې سرچینې.

د علومو دتدریس دچلند په اړه د زده کونکو د کاري پورته ځانګړنو افشا امکان په چټکۍ سره د کار د لارښوونې، د مطالعې لپاره د تاريخي، عملي او نظري موادو د انتخاب معلوم کړي.