د ښوونځي د ماشومانو بریالی ټولنيز په توګه د کورنۍ د سواد او د ښوونځي د ادارې د متقابل عمل په پایله کې

عصري پوهانو پوه په توګه د يو پرله پسې بهير په کوم کې چې د انفرادي کې د خلکو تر منځ اړیکې بیلابیل ډولونه شامل دی ټولنيز. دوی په يوه شخص په ټولنې پورې اړه لري. د د افرادو د ټولنیز پرمختګ جوړول د خپلو نړیوالو بشري تجربې د پیوستون دی - يعنې، پوهه او مهارتونه، او په خپل کار کې يې وکاروي. لکه څرنګه چې په عامه ژوند کې په ښه توګه.

د ښوونځي د ماشومانو بریالی ټولنيز سره لکه د مفاهیمو د "روزنې"، "زده کړه"، "زده کړه"، تړاو "د ماشوم د شخصيت په متوازنه کچه د پرمختګ." د دې پروسو شي پوره یوازې که مناسبه وي. کېدو ماشومان sociogenesis ده يوه ډېره ځانګړې ټکی، چې د لويانو مستقیم نفوذ ته اړتیا لري. د دوی په ځانګړي ډول منظمو فعاليتونو ته اجازه د ماشوم د جوړښت په انفرادي توګه ملتیا، د خپلو نظرونو او په بند کې دي، دغه پروسه پیچلې کوي. د ښوونځي د ماشومانو Socialization نه يوازې په کورنۍ کې خو هم په کې زېږېدلی ورځ مرکزونو د پوهنې د بهیر، ښوونې او روزنې او د ماشوم د يو همغږه شخصیت په پراختیا کې. د لږ خلک هم کولای شي د مذهبي سازمانونو او countercultural ډلو، چې ډېر توپير موخې او اهداف لري.

په وړکتون Socialization يو ځانګړي تنظيم په بهیر کې چې د ماشومانو د زده کړې او د نړۍ د موجوده حقیقت تسلط. مساعد جريان دا د واکمنې پیداګوژیک کار بندول، چې تاسو ته اجازه درکوي د د د انسان د ماشوم د آشنا په ټولو پړاوونو کې دوام او انسجام تنظيم توان برابرول. د ماشومانو د Socialization د خپل چمتوالی په خپلمنځي اړيکې او د هغوی د فرهنګ د لا پراختيا د ننوتلو د جوړېدو وروستۍ موخه دا ده. By آسانی سره د ماشوم د ارمان، مهارتونه او وړتياوې درک.

اوس مهال، چې د ښوونځي د ماشومانو ټولنيز موضوع ورکړل ځانګړې پاملرنه. ارواپوهانو او ښوونکو ته په کورنۍ کې د ماشومانو د شخصیت متوازنه کچه د پرمختګ او د مغايرو چې په مستقيمه توګه د خپل توان د نړۍ د حقیقت پورته کړي اغیزه اړوند مسایلو راسپړي. همدارنګه د هګۍ د ټولنیزو لیاقت بنسټ، اجازه کړنلاره د غوره ممکنه لاره پرمخ. دا د دغو ځانګړنو اجازه يو کس چې په خپلو ټولو مهمو سوداګرو د راتلونکي بريالي شي. اوس مهال، ټولنیز لیاقت په توګه د تعامل له لارې د اړتياوو د منلو وړ لارو د خپلو فعاليتونو د ترسره کولو په اساس له بهرنۍ نړۍ سره پوره يو ماشوم د وړتيا پوه.

ته LS له مخې متوسۍ، د ماشوم ذاتا یو ټولنیز، په توګه، په لومړیو پړاوونو کې دی په مستقیم ډول پر هغوی په شاوخوا کې د خلکو سره تړاو لري - له مور او پلار او د کورنۍ د نورو غړو، او بیا - د ښوونکي او ښوونکي. دا د د فعاليتونو په اساسي-مهم حقیقت مخکې. وړکتون د ښوونکو لپاره د ذوق يو فرهنګي موډل خبرې کوي. له سواد ښودونکي سره به په راتلونکې کې د کار د د ښوونځي د ماشومانو بريالي ټولنيز پورې اړه لري. لکه څنګه چې دا ولاړ حق رول ماډل. د ماشوم او د هغې د individualization، توان تخليقي ټولنيز په شرايطو د برياليتوب معنا ده ليدلي چې په دوامداره توګه د ژوند د شرايطو په کتابتون کې نه یوازې د ځان، بلکې د یوه نوي کلتور. او همدارنګه د معنوي او مادي ارزښتونو ته لاس واچوي. وړتیا یو کلتور رامنځ ته پر بنسټ د نړیوالو بشري وړتیاوو د جوړولو پر بنسټ، د پوهې او مهارتونو د پوهې او مترکزه. دوی لپاره په ټولنه کې د لږ سړي د شمولیت په اساس شي.

VT Kudryavtseva د راپور ورکړی، چې د کلتور د بهیر د رامنځته کولو نه دی چې د نوي شيان او یا مفکورې په جوړولو، او همدارنګه د د کريټيف تصور د تحقق په توګه پوه شي، ددې توان لري چې د نورو خلکو د نظرونو تکیه، د arbitrariness، د سره شيان او شيانو، د انعکاس عناصر د پراختیا، د د هېجانونو نړۍ تجربه د جوړولو اقدام عام ميتود د پرمختګ او د خپلو شخصي ډول د د فکر او اخلاقي چال چلند نړیوال ډولونه د جوړښت.

د ماشوم بريالي ټولنيز اساسي ځانګړتیاوې دي: وړتيا، د نوښت، خلاقيت د ظرفیت، د دماغي پروسې arbitrariness او سلوک د ټول، مسوولیت، خپلواکۍ، امنيت، د شعور پراختيا، د سلوک د آزادۍ، د ځان عزت نفس د توان په توګه.

د ښوونې او روزنې او د ځوان کس د پرمختګ، او همدارنګه د خپلو د خپلو ټولنیزو د تجربو د استملاک د کورنۍ غږوي کې مهم رول لري. دا په کورنۍ کې د زده کړې لومړنۍ موسسه ده، د ښوونځي د ماشومانو ټولنيز واقع په طبيعي او painlessly. د دې د جوړښت پر بنسټ د نسلونو د دوام.

کارپوهان په وار وار په دې حقيقت چې د هغه کورنۍ او د وړکتون د ماشوم د ودې او په ځان د تحقق لپاره د فرهنګي، تعلیمي، اجتماعي او علمي چاپيريال د بشپړتیا او د بشپړوالي ډاډ ثابته کړه. د کورنۍ او د ښوونځي د بریالی متقابل عمل پر يو بل ته د وړ او همغږه بشپړتیا په پرتله دوه او تعويض sotsioznachimyh نورو ته د یو ښوونیز بنسټ د دندو پر بنسټ.