GEF - دا څه دي؟ اړتیاوې تعليمي معياري

کېدای شي هر څوک غواړي چې د خپل ماشوم د يو باکيفيته زده کړې ورکړي. خو څرنګه چې د زده کړې د کچې معلومولو که تاسو سره د پیداګوژی نه لري؟ البته، د GEF په مرسته.

د GEF څه ده

د د پوهنې د سيستم او د تعليمي ادارو هر د اجباري غوښتنو په موخه د د حرفوي زده کړو، تخصص هر کچه د تعریف په لست کې تصويب کړه. دغه اړتیاوې د فدرالي دولت د تعليمي معيارونه (GEF)، چې د چارواکو له خوا د تصویب یوې برخې په توګه په ګډه ددې واک لري چې د پوهنې د پالیسۍ د تنظیم.

د پلي کولو او په دولتي ښوونځیو کې د پراختیا د پروګرامونو د پایلو ښايي په پرتله په GEF مشخص کم نه وي.

برسېره پر دې، د روسیې د پوهنې په ډاګه کوي چې د معیارونو د پرمختګ پرته دولتي اسناد نه تر لاسه شي. GEF - يو د اډې، د لارې چې د زده کوونکو د لري د دې فرصت څخه د زده کړې یو په کچه د بل ځاې ته، د پله په شان ډول.

موخې

د فدرالي دولت د زده کړې د معیارونو طرحه شوې دي چې د روسيې د تعليمي فضا د بشپړتيا تامين. د مخکې نه د ښوونځي، لومړني، ثانوي، مسلکي او د لوړو زده کړو اصلي پروګرامونو د دوام.

سربیره پردې، د GEF لپاره د معنوي او اخلاقي پرمختیا او د پوهنې اړخونو په غاړه لري.

د زده کړې د معياري غوښتنو د عمومي زده کړو او حرفوي زده کړو سخت ضرب، په پام کې نیولو د زده کړې او د زده کړې ټکنالوژۍ ټول ډولونه شامل دي.

د ښودونکی تعلیمي پروګرامونو د پرمختګ لپاره بنسټ؛ مضمونونه پروګرامونو، کورسونو، ادب او سرچینه توکي؛ د معیارونو د د ځانګړو ادارو چې د پلي کولو د ښوونې او روزنې د پروګرام د GEF ده د ښوونې او روزنې د فعاليتونو د مالي رسولو.

د عامه زده کړو د معیار څه دی؟ د ټولو نه اول، دا چې په ادارو کې د زده کړې د بهیر د سازمان (وړکتونونه، ښوونځي، پوهن يو، پوهنتونونو، او نور) د اصولو دی. د GEF پرته ممکنه نه ده چې په کې د زده کړو په برخه کې د روسیې د قانون د رعایت باندې کنټرول، او همدارنګه د زده کوونکو وروستۍ او منځنیو تصدیق ترسره کړي.

دا بايد په نښه شي چې د موخو څخه یوه موخه دا ده چې د پوهنې د کیفیت د څارنې د داخلي GEF. د فعالیتونو پر معیارونو د میتودولوژی کارپوهانو روان سازمان، او همدارنګه د ښوونکو او د پوهنې د ادارې د نورو کارکوونکو د تصدیق.

روزنه، د بياروزنې او د پوهنې کارکوونکو ژور په روزنه کې د د دولت د معیارونو د نفوذ د SPHERE هم.

د جوړښت او پلي

د فدرال د قانون واکمني، چې د هر معيار بايد حتمي د غوښتنو درې ډوله شامل دي.

لومړی، د ښوونې او روزنې د پروګرام د جوړښت لپاره د شرایطو د (نسبت د او د اصلي پروګرام برخو او د هغوی حجم نسبت الزام برخه او چې برخه ده چې د ښوونې او روزنې د بهیر د ګډونوالو جوړه).

دوهم، د تحقق د شرايطو لرونکي دي، هم د (په شمول د بشري، مالي، تخنیکي) د ټینګ غوښتنو تابع دي.

دریم، نتيجه ده. ټول تعليمي پروګرام باید د زده کوونکو د تعریفونه (په ګډون بڼه مسلکي) لیاقت. د GEF وظيفه موخه دا ده چې ټولو هغه مهارتونه او پوهه چې په بریالیتوب او پر خپل بنسټ فعاليت وکاروي وروزي.

البته، د دې معیاري د ټولو تعليمي ادارو د اساسي قانون نه دی. دا يوازې د عمودي په پيل کې، د اساسي مشورتي پوستونو. په GEF له لارې د فدرالي کچه د يو ناهموار تعليمي پروګرام لرونکې ځايي ځانګړتیاوو په لور وده. د نور وړاندې زده کړو ته د بشپړتيا د پروګرام راوړي (په وروستنۍ پروسه آن مينه مور او پلار کې برخه واخلي چې د قانون له الرې تنظیمیږي). ځکه نو، د محتویات یو د میتودولوژی ټکی څخه د روسیې د زده کولای شي د پروګرام له خوا وښودل شي:

معياري - د ادارې د پروګرام - د فدرالي پروګرام تقريبي کچه.

د تېر توکی اړخونو لکه شامل دي:

• نصاب؛
• مهال ويش؛
• د کار د پروګرامونو؛
• د ارزونې مواد؛
• د توکو لارښود.

نسلونو او توپيرونه GEF

د ملي معياري، په شوروي ځله په نامه سخت مقررات شتون بيا څه ده. خو دا ځانګړې سند ته راغی او په ځواک یوازې په 2000s ته ننوتل.

GEF مخکې یوازې د زده کړې د معیارونو په نامه وه. د تش په نامه د لومړي نسل په 2004 کال کې نافذ شو. د دوهم نسل په 2009 کال کې په 2010 کال کې (د ټول ټال د لومړنيو) په 2012. (د بشپړ منځني) جوړ شو (د لومړنیو زده کړو)،.

د لوړو زده کړو د دولتي معيارونو سره په 2000 کال جوړ شوي دي. دوهم نسل، چې په 2005 کال کې نافذ شو، پر زده کوونکو zooms ترلاسه کولو تمرکز شوي دي. له 2009 کال راهیسې موږ د نوي معيارونه، چې موخه يې عام فرهنګي او مسلکي لیاقتونو ودې پراختيا.

تر 2000 کال مخکې، د هر تخصص لپاره لږ تر لږه د پوهې او مهارتونو چې یو کس باید ولري چې د پوهنتون څخه د خوشې تعریف شوه. وروسته، د دې غوښتنې شي سخت.

د عامه زده کړو د عصري ده چې دا ورځ جوړه شوه. په 2013 کال کې، د قانون وه: "د زده کړو" تصویب، چې له مخې یې د نوي پروګرامونه په حال کې دي چې د لوړو مسلکي او د پرمختګ په مخکې په ښوونځي کې زده. برسېره پر دې، هلته هم په کلکه د توکی د علمي او د لوست د کارکوونکو د چمتو کولو پر ننوتل.

هغه څه چې د GEF څخه زاړه معیارونو تر منځ توپیر دی؟ د معيارونو د نوي نسل د څه ده؟

د متمایز اصلي ځانګړنه ده، چې په کې د زده کوونکو د پرمختګ په لار کې د عصري زده کړو کس (زده کوونکو) ځای. د سند تعمیم مفاهيمو (د مهارتونو، د مهارتونو پوهه) د متن څخه ورک، چې د ځانګړې اړتیاوې، لکه دریښتینو فعاليتونو بدل شي فورمولبندي شوي دي، چې باید د هر زده کوونکي تسلط. لوی پاملرنه ورکول د مضمون، موضوع ترمنځ او شخصي پايلو.

ته د رسیدو لپاره د دې موخې موجودو فورمو او د ښوونې او ډولونه، Powered by ابتکاري تعلیمي فضا ټولګي (د لوست کورس) کتل.

د بدلونونه، د زده کوونکو د نوي نسل د معرفي - دا وړيا فکر انفرادي، توان د موخو ټاکل، مهمې ستونزې، تخليقي پراختیا او توان چې په کافي اندازه حقیقت سره تړاو لري حل کړي.

څوک د معيارونو په پراختیا کې ښکیل

د ستندرد لږ تر لږه یو ځل په لسو کلونو کې له نوي بدل شوي دي.

GEF د عمومي زده کړو زده کړې د کچې له خوا جوړ شوی، د مسلکي زده کړو GEF هم دنده، د اشغال او روزنې په برخو کې له خوا جوړ شي.

GEF پرمختګ دی ترسره پام کې نیولو سره:

• د افرادو د حاد او اوږد مهاله اړتیاوو؛
• د دولت او د ټولنې د پراختیا؛
• زده کړې؛
• کلتور؛
• ساینس؛
• تکنالوژي؛
• د اقتصادي او ټولنيزو برخو کې.

د پوهنتونونو لپاره د لوړو زده کړو د ودې GEF تعليمي او میتودیکه ټولنې. د هغوی پروژې د پوهنې، چې یو بحث شته دی، وزارت ته د بدلون او تعديل، او بیا د یوه خپلواک کارپوه چې د په پرتله دوه نور نه اونۍ مودې لپاره ورکړل شي.

متخصص نظر ته وزارت ته راستون شوی دی. او يو ځل بيا د پر GEF شورا، چې پرېکړه کوي چې آیا د پروژې منظور کړي، د بیا کتنې او يا رد بېرته واستوي بحثونو يوې څپې د پیل وکړ.

که د سند به د اړتيا بدلونونه راولي، دا د پيل څخه ورته لاره ځي.

لومړنۍ زده کړې

GEF یو د لومړنۍ زده کړې د پلي کولو لپاره ضروري اړتیاوې ټولګه ده. له دریو سترو - دا دي د پایلو، د طرحې او تطبيق. د هغوی ټول د عمر اړوند او فردي ځانګړتیاوو له امله دي، او د ټولو لپاره د ښوونې او روزنې د بنسټ ږدي شرایطو خبرې وکړې.

په د معياري لومړۍ برخه د اساسي لومړنۍ پروګرام پراختیا په اصطلاح مشخص شوې دي. هغه څلور کاله.

له هغې سره، په دې شرط:

• د پوهنې د مساوي فرصت؛
• د زده کوونکو معنوي او اخلاقي زده؛
• د پروګرامونو او د ښوونځي څخه مخکې زده دوام؛
• ساتنه، د پرمختګ او د هېواد د څو هیوادونو د کلتور مترکزه؛
• دیموکراتیک جوړښت؛
• د زده کوونکو د کړنو او pedrabotnikov4 ارزونې د معيارونو د جوړېدو
• د انفرادي شخصیت پرمختګ شرايطو او د پوهنې د ځانګړو شرايطو د جوړولو (د ډالۍ ماشومان، د معلولو ماشومانو).

په اساسي کورسونو په ارزښت د نظام-فعالیت روش. خو د لومړنۍ زده کړې د پروګرام د ادارې په میتودیکه شورا جوړ کړي دي.

د GEF په دوهمه برخه کې د زده کړې د بهير د اړتیاوو په پایله کې روښانه رنګ. په ځانګړې توګه، شخصي، meta-تابع او د مطالعې د پایلو څيز.

د زده کړې سپارښتنې ځانګړي مضمونونه پایلو. د مثال په توګه، د GEF د روسي ژبې د (مورنۍ ژبه) د لاندې غوښتنې کوي:

1. د د د هېواد په ژبني فضا د تنوع په اړه د نظرونو د جوړښت.
2. درک کولو سره چې ژبه - د ده د ملي کلتور یوه مهمه برخه جوړوي.
3. يو مثبت چلند د جوړولو په وينا د (او لیکلو)، د عمومي فرهنګ برخې په توګه د اصالح.
4. د ژبې Paramount اصولو برلاسۍ.

دریمه برخه د لومړنۍ زده کړې په جوړښت تعریفوي (نصاب، د بهرو فعالیتونو، د انفرادي مضمونونه پروګرامونه، چې شامل دي موضوعي پلان GEF).

څلورمه برخه د ښوونې او روزنې د پروسې (د پرسونل، د مالیې، لوژستیک اړخ) د پلي کولو لپاره د غوښتنو سره لري.

اوسط (د ټولو) جوړښت

د معياري غوښتنو د لومړۍ برخې په قسمي توګه د تکرار او د لومړنیو زده کړو د GEF واقعاياتو. د پام وړ توپیرونه په دوهمه برخه، چې د زده کړو د پايلو سره سروکار ښکاري. هم د د ځانګړو توکو، د روسیې د ژبې په ګډون، ادب، بهرنۍ ژبې، تاریخ، ټولنیز مطالعات، جغرافيې او نور د پرمختګ لپاره ضروري نورمونو ښيي.

دا تمرکز پر شخصي پرمختګ د زده کوونکو، لکه د اصلي ټکو له تاکید سره:

• پالنې د ودې، inculcating د څو هیوادونو د هېواد د ارزښتونو؛
• د ایډیالوژۍ د جوړښت، سمون لري چې د حقیقت په کچه؛
• د ټولنیز ژوند د نورمونو پراختیا؛
• د نړۍ ظرافت تفاهم او داسې پرمختګ.

د جوړښت د اړتیاوو په تعليمي فعاليتونو هم بدلون موندلی. هدف، د پام وړ او سازماني: خو برخې دي ورته پاتې دي.

د لوړو کچه

د GEF ثانوي مسلکي او د لوړو زده کړو په هماغه اصول جوړ شوی دی. د هغوی ظاهري توپيرونه، د جوړښت، شرايطو او د پایلو د پلي کولو غوښتنې کېدی شي د بیلابیلو تعلیمي کچه ورته نه وي.

د اوسط ډول مسلکي زده کړې بنسټ دی لیاقت روش، i.e. خلک يوازې د پوهې، خو دا پوهه د کنټرول توان نه دي. د فارغانو د وتلو باید نه خبرې: "هغه څه چې پوه" او "پوهېږم چې څه ډول".

د عموما منل GEF پر بنسټ هره اداره د خپل پروګرام د رامینځ ته کولو، د هغوی د اصلي پوهن ي يا پوهنتون، د ځينو لوژستيکي وړتیا د شتون، او داسی نور تمرکز

د میتودولوژی کونسل به د د پوهنې د وزارت د ټولو سپارښتنې په پام کې ونیسي او په کلکه د هغه تر مشرۍ لاندې فعالیت کوي. که څه هم، د ځانګړو پروګرامونو تصویب، د ښوونځيو د ځايي چارواکو او د پوهنې په برخه کې د وزارت د (جمهوریت، خاوره) لخوا پرمخ وړل کيږي.

ادارې بايد په پام کې ونیسي او د روزنې د موادو په اړه د سپارښتنو د پلي کولو (د بيلګې په توګه، درسي GEF خپل په کتابتونونو برحق ځای اخيستي وه)، موضوعي پلان جوړونې، او داسې نور

انتقاد

د GEF د تصویب په لاره کې ډېرې بڼې تجربه، خو حتی په خپل اوسنۍ بڼه، د زده کړې د ریفورم د هغه پته د نيوکو يو ستر مبلغ ترلاسه کړ، او نور هم ترلاسه کړ.

په حقیقت کې، د معيار پرمختگپالونکي په ذهنونو کې، نو دا به د ټولو د روسیې جوړښت د یووالي سبب. او دا د مخالف بدل کړي. چا په دغه سند کې موافقین، ځینې ټکې وموندل. زيات شمېر ښوونکي، چې د دودیزو د تدريس لپاره کارول شوي دي، چې د نوي معیارونو ستونزمن انتقال. GEF درسي پوښتنې رامنځته کوي. که څه هم، ټول کولای شي مثبت کارونه وموندل. عصري ټولنه کې ځای نه لري، د پوهنې باید بدلون، او په کتو د هغه د اړتياوو ته بدلون ورکړي.

د GEF په اړه د اصلي شکايتونه يو شوي دي د خپلو پراخه جمله، د روښانه موخې او واقعي اړتیاوو، چې د زده کوونکو ته وړاندې شوي دي د نه شتون. ټول مخالف ټیم ښکاري. GEF درلود چې هر څه، خو د وضاحت زده په توګه نه، او نه یو ورکړه. او له دغو ښوونکو او د میتودولوژی کارپوهانو ته په ساحه کې سمبال کړي، په شمول د ښوونیز بنسټ ټول لازم پروګرام کې.

مقالې له خوا GEF راپورته کړې او به په توګه د زاړه بنسټونه، چې په عمده توګه د پوهې په جوړښت شوي ډېر په کلکه د هر په ژوند کې رامنځ ته لوړه شي. نوي ورته معیارونو چې د مسلکي او ټولنيز وړتیاوو تسلط به د اوږدې مودې د خپلو مخالفینو پیدا شي.

نتيجه

د GEF پراختیا حتمي و. لکه د هر څه نوي، د معياري لامل د شخړو ډېر. که څه هم، د اصلاحاتو د رامنځ ته شوه. پوه شي چې دا بريالي او يا نه، لږ تر لږه، تاسو باید د زده کوونکو لومړی د خوشې کولو لپاره انتظار. د لنډمهالې پایلې دي په دې برخه کې uninformative.

اوس مهال، البته، يوازې يو - د ښوونکو د کار زیات شوی دی.