Developing روزنې: بنسټیز اصول

Developing روزنه - د ښوونې او روزنې د بهیر، په کوم کې چې تمرکز د ماشوم د بالقوه ده تنظیمولو لپاره د یو لاره. د دې موخه دا ده چې په زده کوونکو د جوړولو لپاره د د پوهې خپلواکه پلټنې او، په پایله کې، د بیلګې په توګه د خپلواکۍ د پوهنې د کیفیت، چې په شاوخوا حقیقت کې د تطبيق وړ مهارتونه.

Developing روزنه اخلي د داسې مشهور ښوونکو د کارونو په توګه متوسۍ، Rubinstein، Ushinsky او داسی نور او نور د خپلو تعلقاتو .. نور دا ستونزه Zankov Davydova کوي. دا د ښوونکو د روزنې په پروګرام کې چې د ټینګار د پرمختګ دی جوړ ادراکي پروسو د ماشومانو د. په بریالیتوب سره د مختلفو ښوونکو له خوا د خپلو تخنیکونو په دې ورځ کارول، په تېره بيا په لومړني ښوونځي. ټول د روزنې پر "د proximal پرمختګ زون" پر بنسټ ولاړه ده، چې د زده کوونکو امکان وي یاني. نړیواله طريقه پیداګوژیک اړتیاوې دی.

د اساسي مفکوره، چې د پرمختګ د روزنې مالتړ کوي، په حقیقت کې چې د ماشومانو د پوهې په درې ډوله ویشل شوي دي پروت دی. د هغوي يو - دا هغه څه دي چې د زده کوونکو نه مفکوره لري. دوهم ډول - د علم چې لا ماشومان لري. او په وروستۍ برخه کې د تر منځ ده. دا د د "د proximal پرمختګ زون" له خوا متوسۍ ذکر. په بل عبارت، دا د تر منځ د یو ماشوم هغه څه چې کولای شي توپير، او په هغه څه چې کولای شي رسولی.

Developing په پیداګوژی د روزنې د تېرې پېړۍ په منځ څخه د اجرا شو. په ځانګړي ډول په خپلو اصولو فعال دي په ښوونځيو او Elkonin Zankova کارول شوي دي. خپل پروګرامونه دي څو ځانګړنې باسي.

لومړی، Zankov په نښه کړي چې د وړتیاوو د پراختیا او د ماشومانو د خپلواکۍ د ستونزې لوړې کچې ته د روزنې مرسته کوي. د ستونزو د حل غوښتنه د زده کوونکو د ذهني وړتياوې فعاليتونه.

دوهم، د مخکښ رول بايد د نظري مواد ورکړل شي. د ماشوم نه يوازې د زده کوي او د نمونو او د ځانګړو پديدې او پروسې تر منځ تړنې موندلي دي. تکرار یو اساسي بنسټ نه ده. د کلن بیرته د نوي مواد د زده کړې د ذره له لارې ترسره.

Developing روزنې څرګندوي چې یو ماشوم پوه شي هغه څه زده کوي. د زده کوونکو د لري پوه شي چې څه د هغه لپاره د موادو د ياده کړي ښه لاره ده، هغه څه چې د نوي، هغه زده کړي نو چې څنګه د هغه د اوټ لوک بدلون، او. D.

د اساسي اصل، چې ملاتړ د پوهنې د پرمختګ، - د انفرادي چلند. سره پرتله او د ماشومانو د ښوونکو شریک نه توصیه کیږي. هر ماشوم - یو بې ساری شخصیت، چې د يو خاص روش ته اړتيا لري.

Davydov او El'konin ته دا حقیقت چې ښوونه او روزنه باید د علمي مفاهیمو یو سیستم بنسټ شي غوښتنه کوي. په ټولګي کې فعالیتونه باید پر بنسټ وي یو انتزاعي نظري فکر ماشومان. پوهه له عمومي د مخصوصو ورکړل. دغه ښوونکی باید د زده کړې یو deductive روش وکاروي.

په دې ډول، د پرمختیايي زده اصلي مفکوره - د ماشوم د فعالیتونو ټینګار کوي، سره د نظري تفکر د جوړېدو ټینګار. علم ته اړتيا ده چې د مثل توليد ونه کړي او په عمل کې اچوي. دا د د د زده کونکو د زده کړې او د شخصیت دغه پروسه ډېره مهمه ده.