د فدرالي دولت د تعليمي معيارونه. د دولت د زده کړې د معياري فدرالي جز

د فدرالي دولتي تعلیمي معیارونه د ځانګړو تعلیمي نورمونو یوه برخه ده. دوی د تعلیمي ادارو لخوا د اعدام لپاره لازمي دي. بیا به، موږ به په تفصیل سره وپوښتو چې ولې د فدرالي دولتي تعلیمي معیارونو ته اړتیا ده.

عمومي معلومات

د فدرالي دولت تعلیمي معیار اړتیاوې په روسیه کې په ریښتینې توګه د تدریسولو فعالیت ته تطبیق کیږي. تر 2009 پورې، دا معیارونه په یو بل مختلف نوم کارول کیده. دا د "فدرالي" کلمه نده. د بهرنیو تعلیمي معیارونو تعلیمي موسسو ته تطبیق کیږي کوم چې د باور اعتبار لري. تر 2000 پورې، تعلیمي موسسو باید د هرې کچې لپاره د فارغانو د روزنې لږ تر لږه محتويات او معیارونو سره سم چلند وکړي.

تاریخی پس منظر

1 په 1992 کې د فدرال دولتي تعلیمي معیارونه تصویب شول. دا د اړونده قانون خپرولو سره یوځاى شوي. 7 ماده په بشپړ ډول د GEF سره وقف شوی و. د فدرالي دولتي تعلیمي معیار په لومړي سر د سپریم شوروی لخوا تصویب شو. د اساسي قانون په 1993 کې د منلو په تړاو، دا مقررات ختم شول. د فدرالي دولت تعلیمي معیار معرفي کولو حق اجرایوي ادارو ته سپارل شوی. د روسیې فدرالي حکومت هغه طرزالعمل وټاکه چې دا معیارونه یې تر سره کړي. دا باید یادونه وشي چې د معیارونو د تطبیق د حق په ټوله موده کې عالي شورا دوی تصویب نکړ. دډډ ډنپوف په وینا، په قانون کې د تعدیل مسوده هغه ته ډیره پاملرنه وکړه - د تدریس په واحد کې د واحدیزم ته. دوی دا ډول مفکوره د "ملي سیمه ییزه برخې" په توګه رد کړه. دا رجحان په اصلي نصاب کې پیژندل کیدی شي ، په 1993 کې تصویب شو. په 1996 کې، د زده کړې معياري کولو په څرګنده توګه زیاتوالی موندلی. دا د ښوونکو د ټولنې ځینې مقاومت لامل شو. په دې وخت کې د تدریس کارمندانو وحشیانه بریدونه د بریدونو او لاریونونو په بڼه څرګند شوي.

لومړنۍ کتنې

په 1992 کې، لکه څنګه چې پورته یادونه وشوه، د یوې مسوده مسوده جوړه شوه. د دولت تعلیمي معیاري فدرالي برخه د هغې په اساس، پنځه عناصر شامل دي:

• د ټولګي د انداز اندازه (تر ټولو زیات اجازه ورکول).
• د اساسي زده کړو پروګرامونو اساسي اړتیاو لپاره اړتیاوې.
• د ښوونې او روزنې په هر پړاو کې د تدریجي اهدافو شتون.
• د مختلفو ښوونځیو د کچې د پای ته رسولو لپاره د چمتووالي کچې کچې ته اړتیا.
• د زده کړې د پروسې شرایطو معیارونه.

د موضوع میتودولوژیکي کړنلارو د پیرودونکو تر اغیز لاندې، دا نسخه د سوداګرۍ اتحادیه کمیټې د عالي شورا لخوا د اختطاف سره مخامخ وه. د پایلې په توګه، د دولتي تعلیمي معیار فدرالي جز برخه د درې برخو لپاره کمه شوه:

• د اساسي نصاب د محتوياتو لپاره د اړتیا وړ لږ تر لږه.
• د زده کونکو تر ټولو زیات اجازه ورکول.
• د فارغانو د روزنې کچې ته اړتیاوې) په دې حالت کې، دوی همداشان د لومړني ښوونځي څخه فارغ شوي (.

د پایلې په توګه، د هنر څخه. 7، الندې مسلې بې برخې شوي:

• د هدف جز.
• د اساسي نصاب د اساسي محتوا اړتیاوې د "لږترلږه اړتیا" لخوا لیږدول شوي - د موضوع د مسلو معیارونه.
• د اجازه ورکولو د حد مفهوم، کوم چې په واقعیت کې تر ټولو لوړ نه وي.
• د زده کړې د پروسې شرایطو لپاره اړتیاوې.

د HE معیارونه

د لوړو زده کړو فدرالي تعلیمي معیاري د روسیې د ټولو پوهنتونونو لخوا د کارولو لپاره لازمي ده. پدې کې هغه کسان شامل دي چې د دولت اعتبار ترلاسه کړي. د فدرالي قانون "د مسکو په بهرنیو چارو پوهنتون او د سینټ پیټر پیټ پی پیټ پوسټ پوهنتون" او د فدرالي قانون "تعلیم په اړه"، مسکو او سینټ پیټربورګ پوهنتونونه، او همدارنګه د "فدرالي" یا "ملي تحقیق" او نورو تعلیمي موسسو کټګورۍ پوهنتونونه، چې د ولسمشر فرمان لخوا تصویب شوي، لیست لري د تعلیمي معیارونو پراختیا او پلي کولو حق په مستقیم ډول د HE په ټولو کچو کې. په هرصورت، تاسیس شوي معیارونه د مخکې له مخکې موجود نه وي.

موخې

د فدرالي دولتي تعلیمي معیارونه چمتو کولو لپاره ډیزاین شوي:

• د روسیې فدراسیون د تدریجي ځای یووالي.
• د ټولو کچو لپاره د اساسي نصاب دوام .
• روحاني او اخلاقی تعلیم او پرمختګ.

د فدرالي دولتي تعلیمي معیار د عمومي او حرفوي زده کړو منظورۍ دوره ټاکي، د دوی مختلف ډولونه، تدریجي میتودونه او ټیکنالوژۍ، او همدارنګه د زده کونکو د ځانګړو کټګوریو ځانګړتیاوې په پام کې نیسي.

موخې

د معیارونو پر بنسټ چې د فدرال دولت تعلیمي معیار شامل دي، دا یقیني ده:

• په موسسو کې د تعلیمي پروسې سازمان چې د معیارونو سره سم بنسټیز پالن تطبیقوي، پرته له دې چې د دوی فرعي او سازماني او قانوني بڼه پرته.
• د لومړنیو ابتدايي روزنیزو پروګرامونو پلان.
• د تعلیمي مضامینو، ادبياتو، کورسونو، او همدارنګه د کنترول او اندازه کولو موادو پراختیا.
• د تعلیمي موسسو د تدریجي فعالیتونو مالي ملاتړ باندې د معیارونو پلان کول. پدې کې، په ځانګړي ډول، هغه کسان چې د فدرالي دولتي تعلیمي معیارونو تطبیق پلي کوي.
• د قانون حكمونو سره سم تعقیب او څارنه.
• د منځنۍ او وروستي تایید څخه مخنیوی کول.
• په تعلیمي موسسه کې د زده کړې کیفیت د داخلي نظارت لپاره د سیسټم جوړول.
• د میتودولوژي ګروپونو فعالیتونه.
• د ښاروالیو او دولتي تعلیمي موسسو اداري او مدیریت سیسټم د تدابیر کارمندانو او کارکوونکو تصدیق.
• د مسلکي روزنې او بیا رغونې تنظیم، او همداراز د متخصصینو مسلکي پرمختګ.

جوړښت

د 2007 د دسمبر په 1 د فدرال قانون سره سم، هر معیار په درې ډوله اړتیاو کې شامل دي:

• د اساسي روزنې کورس د ماسټرۍ پایلو ته.
• هغه شرایطو ته چې د اساسي، نصاب پلي کول، مالي، بشري منابع، مادي او تخنیکي، نور هم پکې شامل دي.
• د اساسي نصاب جوړښت ته.

د پایلې په توګه، غږونه باید د زده کونکي مسلکي او عمومي کلتوري وړتیاوې رامنځته کړي.

د تدریس پروسې کې د معیارونو پلي کول

د تعلیمي موسسې لخوا د هر فدرالي معیار پلي کول باید د اساسي تعلیمي پروګرام) PLO (سره سم ترسره شي. په دې کې د کیلنال مهال ویش، نصاب، د مضامین کاري کاري، مضامین، کورسونه او نور عناصر، او همدارنګه د ماینولوژیک او ارزونې موادو شامل دي.

مهال ویش

د 2004 مالي فدرالي تعلیمي معیار د عمومي کچې لپاره د لومړي نسل معیار و. وروسته، د هرې درجې زده کړې لپاره، د دوی معیارونه تصویب شول. نو، د لومړنیو زده کړو لپاره) له 1 څخه تر 4 حجرو څخه (، دوی په 2009 کې د اصلي (5-9 حجرو. لپاره) په 2010 کې ومنل شول - په 2010 کې. د منځنیو کچو فدرالي دولتي تعلیمي معیار) په 10-11 ټولګیو (کې په 2012 کې تصویب شو. د مسلکي روزنې لومړی پړاو معیارونه په 2000 کې تصویب شول. د دوهم نسل معیارونه موخه داده چې د زده کوونکو مهارتونه، پوهه او پوهه ترالسه کړي. دوی له 2005 راهیسې تصویب شوي. د دریم نسل معیارونه له 2009 څخه تصویب شوي. د هغوی سره سم، د زده کونکو لپاره د لوړو زده کړو لکه څنګه چې پورته یادونه وشوه باید مسلکي او عمومي کلتوري مهارتونه پراختیا ومومي.

د مسلکي روزنې معیارونه

تر 2000 پورې د دولتي یونیفورم مسلکي مسلکي زده کړې کارول شوې. دا د 1994 کال د حکومت فرمان لخوا تصویب شوه. دا معیار ټاکل شوی:

• د مسلکي لوړو زده کړو جوړښت او د هغې په اړه د اسنادو جوړښت.
• د زده کونکو د کار او بار کولو لپاره عمومي معیارونه.
• د ځانګړو ځانګړو لیستونو ترتیبول (اساسي لارښوونې).
• د مسلکي لوړو زده کړو د اساسي تعلیمي پروګرامونو اړتیاوې، او همدارنګه د دوی غوښتنلیک شرایط.
• د ځانګړو ځانګړتیاو سره سم د رتبو فارغانو د کچې او لږ تر لږه محتویاتو لپاره د معیارونو جوړولو او تصویب طرزالعمل) لارښوونې (.
• د مسلکي لوړو زده کړو لپاره د دولتي معیارونو اړتیاو سره سم د څارنې نظارت.

د هر ځانګړتیا لپاره) د روزنې لارښود (، د دولت اړتیاوې د زده کوونکو لږ تر لږه محتويات او د روزنې کچې په پام کې ونیول شول.

د نوي نسل معیارونه

د 2013 راهیسې، په روسیه کې د قانون پلي کونکي فعالیت تنظیم سره سم، په 2012 کې تصویب شوی، د اوسني وخت سره سم معیارونه باید تصویب شي. دا شرط د لوړو زده کړو نصاب ته پراختیا ورکوي. په ځانګړې توګه، دا په ځانګړي توګه د علمي او تدریساتي پرسونل روزنې کې پلي کیږي. برسېره پردې، د ښوونځي مخکې د فدرال دولت تعلیمي معیار چمتو شوی.

د معیارونو پراختیا

دا د کچو، مسلکونو، کچو، د روزنې برخو، ځانګړتیاوو سره سم ترسره کیدی شي. د تدریجي فعالیت معیارونه کیدای شي نویو لخوا بدل شي چې د هر لسو کلونو څخه کم نه وي. د عمومي کچې لپاره فدرالي تعلیمي معیارونه د مسلکي زده کړو لپاره - د ځانګړتیاو) ساحو (لپاره د کچې له مخې چمتو شوي دي. د وروستي جوړښت اړونده احکام په پام کې نیسي. د فدرالي تعلیمي معیارونو پراختیا د ټولنې لیدلوری او حقیقي ګټو په پام کې نیولو سره ترسره کیږي، یو فرد او هیواد په بشپړ ډول، د هغې دفاع او امنیت. په ورته وخت کې، د ساینس، کلتور، ټیکنالوژۍ او ټیکنالوژۍ پرمختګ، ټولنیز ډګر او اقتصاد پرمختګ ته اړتیا لري. د GEF پراختیا د روسیې د فدرالي قوانینو له مخې جوړه شوې پروسیجر سره سم ترسره کیږي. په ځانګړې توګه دا کار د ښاروالۍ یا د دولت اړتیاوو لپاره د کارونو اجرا کولو او د خدماتو چمتو کولو مدیریت سره سم ترسره کیږي. د مسلکی لوړو زده کړو معیارونه په ځانګړو سیمو کې د پوهنتونونو تعلیمي او میتودولوژیکي اتحادیې (ځانګړتیاوې) لخوا رامینځته شوي دي. ارقام شوي پروژې د روسي فدراسیون د ساینس او تعلیم وزارت ته استول شوي دي. دا د نورو بحث لپاره د انټرنېټ په اړه په رسمي ویب پاڼه کې ځای لري. د علاقمندي اجرائیوي ارګانونو استازي، علمي او تدریجي ټولنې، دولتي دولتي ډلې چې په تعلیمي سیسټم او نورو ټولنو کې کار کوي پدې برخه کې برخه اخلي. نورې پروژې په خپلواک ډول ارزول شوي دي.

ماهر

د مسودې معیارونو خپلواک ارزونه د رسید څخه 14 ورځو کې ترسره کیږي. ازموینې ترسره کیږي:

• د زده کړې مدیریت کې د عامه ګډون لپاره انسټیټیوټونه، د روسیې فدراسیون په مضامین کې اجرائیوي ادارې. دوی د عمومي اړیکو لپاره د مسودې مسودې ارزوي.
• د کار کونکو او سازمانونو اتحادیې چې په اړوندو اقتصادي سکټورونو کې فعالیتونه ترسره کوي. دا جوړښتونه د لوړو، ثانوی او لومړني حرفوي زده کړو لپاره د معیارونو لپاره پروژې ارزوي.
• د روسیې فدراسیون دفاع وزارت او نور اجرائيه ارګانونه، چې قانون یې د پوځي خدماتو لپاره چمتو کوي. دوی په هغه سیمه کې د عمومي عمومي، ثانوي مسلکي زده کړې لپاره معیارونو ارزونه ترسره کوي چې د اردو په لیکو کې د اتباعو د پاتې کیدو چمتو کوي.

د یوې خپلواکې ارزونې د پایلو سره سم، پایله ترتیب شوې. دا بیرته د ساینس او تعلیم وزارت ته لیږل کیږي. د ماهر نظریات باید د هغه ادارې یا ادارې له خوا لاسلیک شي چې ارزونه یې ترسره کړې، یا د هغه کس لخوا چې دا کار یې ترسره کړی. ټولې پروژې، تبصرې، او د تحلیل پایلې د وزارت شورا لخوا بحث شوي. هغه پریکړه کوي چې دوی ته د تصویب یا بشپړولو سپارښتنه وکړي. پروژې او نور مواد رد کیدی شي. له هغې وروسته د ساینس او تعلیم وزارت د دې یا نورو معیارونو په اړه خپل پریکړه کوي. د هر ډول بدلونونو پیژندل په ورته ترتیب کې ترسره کیږي، په حقیقت کې، د مقرراتو پلي کول.

په پای کې

د 2014 کال د فدرال نوي تعلیمي معیار په جنوري کې نافذ شو. په عمومي توګه د مقرراتو تصویب طرزالعمل د دوی د پراختیا او تایید لپاره د مقرراتو له الرې تنظیمیږي. دوی، په پایله کې، د روسیې د فدرالي حکومت په کچه تصویب شوي. نوي معیارونه نن ورځ د ښوونځي څخه دمخه زده کړې ته غوښتن لیک ورکوي. دا د ډیری مهمو اصولو پر بنسټ والړ دي. نو، د 2014 د فدرال ریاست تعلیمي معیار موخه دا ده چې:

• د تنوع ملاتړ، د کوچنيانو ارزښت او انفرادي ساتل د انسان پرمختګ لپاره یو مهم مرحله ګڼل کیږي.
• انسانان، شخصیت - د یو ځوان تر مینځ د اړیکو پراختیایي شخصیت (والدین یا قانوني استازی، تدریس کارکونکي یا د بل کوم سازمان کارمند) او ماشوم.
• د هر ډول ځانګړي عمر کټګورۍ ماشومانو لپاره د منلو وړ وړ شکلونو کې د دولت پروګرام رعايت کول، لومړی د لوبې، څیړنې او سنجیکي فعالیت، تخلیقي فعالیت، او نور په توګه، د هنري او جمالیک پرمختیا چمتو کول.
• د ماشوم لپاره درناوی تشکیلول.

د فدرال معیار معیارونه په لاندې ډول دي:

• د ښوونځي د زده کړې د تعلیم او ټولنیز حالت لوړول.
• د کیفیت د زده کړې د ترلاسه کولو په برخه کې د ټولو ماشومانو لپاره د فرصتونو مساوات یقیني کول.
• په دې لار کې د روسیې د فدراسیون د تدریجي ځای د یووالي ساتنه.
• د نصاب تطبیق لپاره د شرایطو مقررې اړتیاوې، د دوی جوړښت، او د دوی د پراختیا پایلو لپاره د لازمي مقررې اړتیاوې په اساس د ښوونځي مخکې د زده کړې د کیفیت او کچې په اړه د دولت تضمین.

نوی فدرال معیار د لاندې دندې په موخه دی:

• د ماشوم د رواني او فزیکي روغتیا پیاوړتیا او ساتنه، د هغه احساساتو ښه والی.
• د ښوونځي په جریان کې د مناسب پرمختګ لپاره مساوي فرصتونه چمتو کول، پرته له جندر، د استوګنې ځای، ژبه، ملت، ټولنیز. حالت، رواني فزیکي او نور ځانګړتیاوې (د محدود روغتیا فرصتونو شتون، په ګډون).
• په یو واحد بهیر کې د زده کړې او روزنې یووالي، دا چې د ټولنیز - فرهنګي، اخلاقي او معنوي ارزښتونو، په ټولنه کې د چلند منل شوي مقررات او نورمونه پر بنسټ ترسره کیږي.
• د خپل انفرادي او عمر مکلفیتونو او وړتیاوو سره سم د ماشوم پراختیا لپاره د توانمن چاپیریال جوړول.
• د کورنۍ د رواني درملو مالتړ چمتو کول، او همدا رنګه د روغتیا د ودې، تحفظ او د ماشومانو زده کړې کې د مور او پالر یا قانوني استازو په اړه پوهاوی لوړول.