تعليمي غفلت - دا ... د ماشومانو او نوو ځوانانو پیداګوژیک غفلت: د لاملونو، تشخیص او اصلاح

تعليمي غفلت - دا یوه جدي ستونزه ده چې د ماشومانو د رواني پراختيا په ځینو توپیرونو تړاو لري. دوی په توګه په ټولنې ته توافق، په همدا شان د نورو سره د اړیکو کې ستونزې تر سترګو کیږي. سره له دې، دا انحراف قطعي تشخیص نه غاړه واخلي، ځکه چې د هغې خورا ته اصلاح ایا دی.

د تعریف

تعليمي غفلت - دی مهاله چې دا مانا لري چې د ماشوم حالت، خصوصيات له خوا په پراختیا کې ځنډ، له خوا د ټولنې او د تیري په ټوخله ادغام له ستونزو سره مل وي. هغه ماشومان چې ورته انحراف لري، په وار وار د "پیچلي" یا "ګرانه" په نوم يادېږي.

د پیداګوژیک غفلت ډولونه

تعليمي غفلت - دا ده چې د ماشوم د چلند او په ټولنه کې د خپلو تطابق اړوند یوه ستونزه ده. دا ممکنه ده چې د لاندې ډولونو تخصيص:

• اخلاقي - د چلند او اخلاقي ارزښتونه په ټولنه کې د منلو وړ معیارونو په اړه د نظریاتو نشتوالی؛
• ځیرک - د زده کړې ګټې نه شتون او زړه نازړه توب ته وده؛
• ظرافت - د ښکلا مفهوم د نه شتون او همدارنګه د ښکلا او ښودلی دی چې د څېرې بېلوونکې؛
• طبي - ناپوهۍ د حفظ الصحې او يا بشپړ درناوی يې لومړني اصول؛
• د کار - لپاره د کار د نه لیوالتیا له په ټولنیز ډول ګټور کار کې برخه واخلي او حقير.

بايد يادونه وشي چې د پورته تدريس غفلت ډولونه کیدای شي دواړه په جلا ډول او په ترکیب واقع کيږي.

د پیداګوژیک غفلت لاملونه

هغه کسان چې یا د ماشومانو د هغو څخه د يو ځائ نه راځي د پوهنې په اړوند د نورو ستونزو. ځکه نو، د پیداګوژیک غفلت لاملونه کولای شي په لاندې فکتورونو په چوپړکې یو:

• د مور او پلار او نور خلک دي چې د ماشوم لپاره واک دواړه برخه بې تفاوتي؛
• د سلوک منظم ناموجه انتقاد؛
• په کورنۍ کې، چې د شاهد دی د يوه ماشوم د پرله پسې جګړو او رسوایۍ؛
• له مور او پلار، چې د د ماشوم د ژوند په ټولو برخو کې بشپړ کنترول په فیصلو manic توقیف؛
• فزيکي تاوتريخوالی او د کورنۍ د غړو تر منځ د متقابل احترام د نه شتون؛
• د ښوونکي چې په پام کې دا ذلت روا او د خپلو همکارانو د شتون د ماشوم پړه بې سواده کار وکړي؛
• ناتواني سره ستاسو د ملګري له خپل لوري د اړیکو، او همدارنګه د سپکاوي او ملنډې جوړ کړي.

د یادونې وړ ده چې دا ټولنیز غفلت اړوند بهرني عوامل دي. د ماشومانو د دارالمعلمين غفلت یوازې دالف په خپلو شخصي کيفيت سره تړاو لري. په عمومي توګه، دا د مور او پلار او تعليمي ادارو د يو عيب.

د پیداګوژیک غفلت اصلي مظاهر

ټولنیز او تعلیمي غفلت، البته، لري د خپل مظهر. هغوی کولی شي د لاندې کرکټر واغوندي:

• ستونزې او ستونزو سره سره د زده کړې سره تړلي، چې کېدای شي په خپله په ضعیف فعالیت او د معلوماتو ورو پیوستون تر سترګو کیږي. دا کار ښایي د وروسته پاته ورځني مهارتونه، چې کولای شي د زده کړې د بهیر اټکل شي له امله وي.
• د دغه ډول ذهني پروسې په توګه حفظ، تصور، فکر ناکافي پرمختګ، او همدارنګه د کیفیت په هر ټولنیز هویت ذاتي ځينو. برعکس، exacerbations دي لکه د ځان عزت نفس او جګړې ځانګړتياوي. د مزاج ده چې پرله پسې بدلونونو تابع دي.
• د ماشوم تحريف چال چلند په توګه د ځان او نورو ته. په پایله کې، د اړیکو او ارتباطاتو ستونزمنه ده، چې د سلوک اغيزه کوي.

د تعليمي غفلت درجې

تعليمي غفلت - چې د انحراف ډول، چې کېدای شي په مختلفو درجو کې څرګنده شي. ځکه نو، د نښې نښانې د شدت کولای شي په لاندې ډول وي:

• آسانه (پټو) کچه یو کمزوری ميلان له خوا خصوصيات، خو ځکه چې دا ستونزمنه ده چې د ستونزې په ګوته کړي. زياتره غفلت ښايي د يو ځانګړي عمر خوښه او سلوکي ستونزو سره خورا طبيعي یو مغشوش شي. هم ستونزه پېچلې د دې حقیقت چې د تشخيص نښې نښانې ښايي دایمي نه وي، او د خال خال. زياتره وختونه، د ماشوم په کورنۍ کې ډېر هوسا احساسوي، خو کولای شي چې د ټولنې (يا برعکس) د خپلولو نه.
• د خپګان لومړنۍ کچه د ده له خوا له اختالالتو. د وخت په تيريدو، دوی ډیر زیات څرګند او د تشخیص آسانه شي.
• څرګنده درجو پیداګوژیک غفلت خصوصيات د کیفي ځانګړتیاوې کمي له خوا د خپرو. مثبت مال عملي نه ښئ چې که د پرمختګ د تیرو پړاوونو کې، دوی نه د ملاتړ او پیاوړی کړو. په دې پړاو کې، دا روښانه شي، چې د ماشوم د یوه خپلواک تابع نه کولای شي او پريکړې وکړي.

د پیداګوژیک غفلت تشخيصولو اصول

وتوانېږي چې په چټکۍ سره او په اغیزمنه توګه د ستونزې د حل شي، دا ضروري ده چې ژر په ګوته کړي او په بشپړه توګه زده کړه وکړي. ځکه نو، د د دې لاندې اصولو پر بنسټ پیداګوژیک غفلت تشخیص:

• د فردي ځانګړتیاوو څیړنه باید په سره د ګڼ شمېر بهرني عوامل نږدې تړاو ترسره شي؛
• د پایلو باید بې پرې او نه وي پر بنسټ د ماشوم یا د هغه د کورنۍ د شخصي اړیکې؛
• یو کس باید نه یوازې په دې ځانګړې شېبه، خو هم په کوربنو مطالعه شي، سره د توان د راتلونکي پرمختګ وړاندوينه کړي؛
• دا باید نه یوازې د انحراف سطحي مظاهر ګڼي او د عواملو چې د چارو د يو ځانګړي دولت په مشرۍ د لټون ته څومره پاملرنه وکړي؛
• د تر ټولو مهم اصول یو کولای شي د يوه تش په نامه پیداګوژیک خوشبينۍ، چې یو مثبت چلند د دې ستونزې د حل لپاره، د خپل د پیچلتیا درجو په پام کې پام کې ونیول شي؛
• د څېړونکي د مسلکي بايد د ارواپوهنې، ټولنپوهنې او پیداګوژی په برخه کې ژوره پوهه وي.
• د دې ستونزې د حل لپاره، دا مهمه ده چې د ماشوم سره، نه يوازې په عمومي لوري، خو هم د خپلو ژمنو پر بنسټ کار کوي، په پام کې نیولو د هغه د هيلو او ګټو.

د سمونې د پیداګوژیک غفلت

د ماشوم د پرمختګ په هر ډول انحراف فوري توجه او اصالحي اقدام ته اړتیا لري. کوم ګام اخلي مخکې، دا ضروري ده چې د عواملو چې د انحراف د پدیده ته مشرۍ معلوم کړي. د فوري اصلاح کولای شي د لاندې طريقو له مخې ترسره:

• obshchepedagogicheskoj اغېز، چې په څرګنده د سلوک او اخلاق عيب (ډار، حیا کول، له حد نه باسل، او نورو انحراف) سمولو څخه جوړه؛
• ځانګړي غوښتنلیک د تدريس د طريقو، چې په زده کړه او پرمختګ (بې وزلو د جذب مواد، د مهارتونو د نامناسبه شمیره وه، او نور) د انحراف د هغه نښې نښانې (د ساري، داسې ښکارې)، د ستونزو له منځه وړلو کې مرسته وکړي، او همدارنګه د کرکټر عيب)؛
• د سلوک او درک له خوا په فعال کار د ماشوم د بوخت د نړۍ د سمونې؛
• له خوا د بل ټیم یا د راوړلو او د انتقال د ستونزې د له منځه وړلو د زده کړې د کار په اوسني؛
• د کارولو psychotherapeutic تخنیکونو، چې د دې وړاندیز، هڅونې، hypnosis او psychoanalysis پر بنسټ دي.

د پیداګوژیک کار اصلي او لارښووني

د ماشومانو د دارالمعلمين غفلت باید نږدئ پاتې نه شي. په د انحراف لومړۍ نښه باید د حل لپاره یې ګامونه پورته کړي. لکه څنګه چې د ښوونکو لپاره وي، نو بايد په لاندې برخو کې کار کوي:

• د ممکنه سرغړونو د مخنیوي؛
• د اخلاقي لارښوونې د سمونې؛
• د مرکو، ورکشاپونو، مناظره او داسې په بڼه دايمي شخصي تماسونه؛
• د حالاتو کې چې شاهدي د ښوونې او روزنې دنده مصنوعي ظاهري؛
• سره د مور او پلار او د کورنۍ د نورو غړو فعال تعامل؛
• د ناکراره ماشومان د عامه ادارو د توجه د جلبولو؛
• د ماشومانو او نوو ځوانانو لاس تشخیص سره د زده غفلت، په د بهرو تعليمي ادارو ټولګيو.

وقايوی تدابير

لکه څنګه چې د سختې ناروغۍ په صورت کې، انحراف چلند د ماشوم دی چې په پرتله سره د ناوړه پايلو په اړه د مخنيوي لپاره ډېر اسانه دي. د پیداګوژیک غفلت مخنیوی باید سره په لاندې اصولو سره سم ترسره شي:

• د ماشوم د شخصیت او د هغه د چاپيريال د شخصي ځانګړنو حساب؛
• د خلاصیدی مثبت اړخونه، او زياته اتکا يې تخصيص؛
• د ارواپوهنې او پیداګوژی نږدې متقابل عمل.

پیداګوژیک غفلت د مخنیوي لپاره میتودونه کولای شي په څلورو عمده ډلو ويشل:

• موخه د ادراکي فعاليتونو (playful د زده کړې، انګيزو او مکافاتو، مصنوعي درسيدنې) د هڅونې؛
• په موخه (د ډلې، د يو رقابتي عنصر د معرفي کولو په کار د روزنې، د لوبیدو او ادراکي فعاليتونو) ډله د ژوند د فعالیتونو د تنظیم؛
• په موخه سره د ماشوم د مستقیم تعامل (د مخابراتو او تحلیل، د پریزنټیشن غوښتنو، رغنده نیوکې، د باور او متقابل احترام فضا د رامنځته کولو)؛
• چې موخه يې د هڅونې فعاليت (په غوښتنه، د تقاضا یا وړاندیز، یو مثبت مثال په توګه، د مينې، رحم، شرم احساساتو د پراختيا، او داسې لاندې فعاليت کوي).

د موندنو

تعليمي غفلت - چې دا یوه جدي ستونزه ده چې د پام وړ کولای شي د یو ماشوم ژوند له خنډ سره. له بده مرغه، مور او پلار او د پالونکو نه تل له امله پاملرنه دې حالت ورکوي، په پام کې چې د ماشوم د وخت په تېرېدو "د کرلو". سره له دې، چې په ډيرو مواردو کې د وخت په تیریدلو سره د ستونزې لاپسې ده. له بده مرغه، که وخت مناسب اقدامات، د يو ماشوم او یا ځوان شخص کولای شي د ټولنيز خطرناک کس وده پیداګوژیک غفلت ونه کړي. د عمر سره، ډېر نه ډېر ستونزمن سلوکي انحراف او رواني اختالالتو اصالح.