جوړښت, ساینس
د پوهنې د يو عصري مفهوم د جوړولو لپاره د یو بنسټ په توګه فعال ټولنیز رواني روزنې میتودونه
د تمدن لاسته راوړنې کچه د هغه څخه غوښتنه کوي چې د کافي زده بیلګه چې کولای شي نه يوازې د علم د انتقال کړي، بلکې د يو سړي ته د درک د یو په تېزۍ سره بدلېدونکي نړۍ ته چمتو او د دغو بدلونونو د خپلولو په اغیزمنه توګه توان لپاره پيدا کړي. له دې امله، چې په کې د د پوهنې د سيستم د جوړولو په برخه کې د نویو افکارو د نسل مهمه ده چې نه یوازې د عصري جوړ تعلیمي ټکنالوژۍ، خو د ټولنیز رواني فعال د روزنې د میتودونو د محتوا هم شامل دي. په يو ټولنيز لومړيتوبونو او ارزښتونو په کتابتون کې د زده کړې د بهیر ترسره ښه، ته اړتيا لري، په خپل وار، د زده کړې د عصري روحي او پیداګوژیک اډو د انتقال. چې د ټولنيز او رواني د تمایل په پام کې په زیاتیدونکې یوه موخه باید په تعلیمي ساحه کې کیفی بدلونونه د رسیدو په توګه پیژندل. په حقيقت پیداګوژیک ټکنالوژۍ په داسې عمل پیداګوژیک سیستمونو لپاره د زده کړې د یوه اغیزمن بهیر د جوړولو يوه لايحه.
د د هغوی په خپل فعال ټولنیز رواني روزنه، په خپلو اساسي ماهیت میتودونه دی په اساسي ډول د زده کړې ستراتیژي کولای شي لکه د يوه فارغ جوړوي په کتابتون کې، د اصلي ځانګړنو چې د دي خوځښت او لیاقت. سره لکه د روزنیزو سازمانونو، لکه پوهنتونونو، د مضمونونو او قشرونو د پرمختګ په ترڅ کې ټينګار په طبيعي ډول د زده کونکو د تحریکي اړتياوو ته انتقال او بحث ميتودونو د مسلکي وړتيا د ترلاسه کولو لپاره د يوې وسيلې دي. په دې صورت کې د پوهنې تاسو ته اجازه درکوي چې د زده کوونکو د ټولو شخصي بالقوه وکاروي، چې د پټو انګيزو او د ګټو د تنظيمولو.
د بیلابیلو ابتکاري د تدريس د طريقو د استعمال په مجموع کې، په پیداګوژی نوې خبره نه ده. د دې رواني پیداګوژیک پدیده د استخراج په نظري کارپوهانو څومره پاملرنه. په هرصورت، د واکمنۍ په توګه، دغه موضوع نه ده، یوه پېچلې دنده توګه معلومیدی، خو په یوه جلا - د دارالمعلمين او رواني ستونزه ستونزه ده. د عصري طریقه دا ده چې organically په توګه د روزنې د يوه دارالمعلمين او رواني اړخونو ته د ښوونې او روزنې د بهير "برابر".
په عصري didactics د اغيزمن او ثابته ميتودونه چې د هغوي په ټوله جوړوي د پام وړ ارسنال راټوله د پیداګوژیک سيستم او د زده کړې د رواني بنسټ چې په برياليتوب سره د تعلیمي فعالیتونو په بېلابېلو سيمو کې پلي شوي دي. د قانون په توګه، د هغوی طبقه بندي او د زده کوونکو د فعالیتونو د کچې د شاخص په تشخيص د زده کړې په بهير کې. د دې شاخص، په لاندې اساسي طبقه بندي بڼې پر بنسټ:
¾ د پوهې د سرچینې،
¾ منطق په روزنه کې ميتودونه کارول شوي؛
¾ د روزنې د واکمن ډول؛
¾ لاسته راوړنې او د ادراکي انګیزه د وړاندوينې وړ کچه؛
¾ ستونزه پارامترونو مواد مطالعه؛
پیداګوژیک دندو په یوه ځانګړی تعليمي یادوونه ترسره ¾؛
¾ ډولونه او د تدريس د طريقو.
سره سره د يوه طبقه ماډل د جوړولو طریقې د دې پرېماني د تدريس د طريقو، لارو کې د هغوی د هر فعال ټولنیز رواني روزنې په پام کې چې د تر ټولو اغیزمن وي.
د دغو لارو د اهمیت په داسې يوه ارزونه د حقيقت چې دوی کولای شي په تقريبا د زده کړې د بهیر په هره مرحله کې وکارول شي، چې آيا دا لومړنۍ د بادار د موضوع په لومړي نظر، او د جوړښت د کنټرول د پای پر بنسټ ولاړه ده ، د مسلکي وړتيا. هغه راهیسې چې په زده کړو په بهیر کې د هر ډول لارو چارو په کارولو کولای شي نه د پای په خپله په توګه عمل وکړي، د فعالو کارول دا ممکنه ده چی په خپلو بدلونونو او موثریت د کیفیت او د عالم پیژني.
Similar articles
Trending Now